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Bueno, en esta presentación que he hecho en Canva la he insertado, la he vinculado dentro del aula virtual para que ellos la revisen y la repasen a lo largo del curso todo lo que sea necesario y es un contenido previo anterior a empezar con la historia de la música con la Edad Media.

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En las diapositivas he querido mostrar lo siguiente. En la primera diapositiva que encuentro vemos un esquema o un índice de lo que vamos a hablar, de la monodia y de la polifonía.

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Y luego, ¿qué tipos de polifonía? Hay dos tipos, vertical y horizontal. Les he puesto también un mapa mental, un esquema mental, que no es mío, lo he cogido de los recursos que tenemos en la RIA.

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00:00:54,439 --> 00:01:09,340
En la siguiente, una monodia, sería la primera textura, es solo la línea melódica, la partitura como se vería, y luego enlazando con monodia se abriría un vídeo para que lo escuchen.

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00:01:09,340 --> 00:01:24,980
Lo mismo ocurriría con la polifonía vertical, la melodía acompañada, les pongo como sería en partitura y luego donde está subrayado abre un vídeo donde escuchamos la misma canción con la textura de melodía acompañada.

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00:01:24,980 --> 00:01:54,200
Es la misma melodía pero variando las texturas. Después encontraríamos la homofonía y ocurriría lo mismo. Aquí hay dos melodías independientes que van igual ritmo, eso es la homofonía, y luego enlaza para que ellos lo puedan escuchar exactamente igual, pues abre un vídeo donde se escucha como sería la misma melodía que es Greenlings, que es del Renacimiento, en textura de homofonía.

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00:01:54,980 --> 00:01:56,579
Sería la polifonía vertical.

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Después hablamos de la polifonía horizontal, que sería el contrapunto libre.

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Melodías que son independientes entre ellas, pero cuidando la armonía.

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Igualmente estaría vinculado a un vídeo de YouTube para que escuchen una audición muy claramente de contrapunto.

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00:02:18,919 --> 00:02:24,240
Aquí tendríamos otro, el contrapunto imitativo, más ordenado y se van imitando las voces.

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Y lo mismo, está enlazado aquí, que está subrayado, con un vídeo de YouTube para que lo escuchen.

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Y luego finalmente el canon, que es la misma melodía a distinto tiempo.

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También aquí tenemos un musicograma en YouTube.

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Y finalmente les he puesto un ejercicio donde abre distintos vídeos de YouTube para que ellos me digan qué tipo de textura es la que aquí se encontraría.

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Y esto nos sirve para dialogar en clase sobre los distintos tipos de textura.