1 00:00:00,820 --> 00:00:13,179 Hola, buenas tardes. Voy a realizar la ruta dorada, una actividad del curso de función directiva en el que se nos pide educar con la mirada. 2 00:00:13,500 --> 00:00:22,100 Educar con la mirada a través de distintos proyectos que hacen distintos centros, a veces nos pueden ayudar a mejorar nuestra propia tarea diaria. 3 00:00:23,160 --> 00:00:29,879 Yo les digo una actividad que realizamos todos los años, ¿vale?, con respecto al día del libro, que se llama la semana del libro, 4 00:00:29,879 --> 00:00:34,140 en la que realizamos distintas actividades referentes a este tema. 5 00:00:35,560 --> 00:00:41,820 Entonces vamos a ir viendo, bueno, el objetivo principal está claro que es aumentar la lectura 6 00:00:41,820 --> 00:00:47,500 de los alumnos y motivándoles y esto se consigue haciendo que se impliquen activamente 7 00:00:47,500 --> 00:00:49,859 en estas actividades que vamos a plantear a continuación. 8 00:00:51,320 --> 00:00:56,039 La primera actividad que realizamos en el cole es una lectura alucinante infantil 9 00:00:56,039 --> 00:00:59,859 por parte de los alumnos mayores. Esto les resulta muy motivador tanto a peces 10 00:00:59,859 --> 00:01:06,120 como a mayores, son felices viendo que los mayores van a verles, que van a leerles cuentos, 11 00:01:06,319 --> 00:01:12,099 que van a estar con ellos y a los mayores les encanta estar con los pequeños y viendo 12 00:01:12,099 --> 00:01:15,760 cómo están motivados en la lectura, con que les gustan los cuentos, es una actividad 13 00:01:15,760 --> 00:01:20,340 que motiva tanto a pequeños como a mayores y esta actividad se realiza en la biblioteca 14 00:01:20,340 --> 00:01:25,400 del colegio. La segunda actividad que realizamos es un mercadillo literario en el que vamos 15 00:01:25,400 --> 00:01:29,459 a hacer un intercambio de libros, pero no cualquier libro, se hará por niveles dependiendo 16 00:01:29,459 --> 00:01:34,859 desde infantil a primaria, se hará más tarjetas de colores para que ellos sepan de dónde 17 00:01:34,859 --> 00:01:39,920 pueden coger un libro. Entonces aportan un libro y a cambio cogerán un libro. El día 18 00:01:39,920 --> 00:01:44,280 23 de abril se realizará en el porse del patio de infantil y en el porse de primaria 19 00:01:44,280 --> 00:01:48,980 un intercambio de libros. Ellos saben a cómo se tienen que ir y se pueden coger un libro 20 00:01:48,980 --> 00:01:52,879 con la tarjeta que les ha dado su tutor o tutora. Entonces, pues bueno, a ellos también 21 00:01:52,879 --> 00:01:58,120 les gusta mucho porque, bueno, pues ellos han dado un libro que ya están un poco cansaditos 22 00:01:58,120 --> 00:02:03,079 leelo, ya lo tienen muy leído y cogen otro nuevo, totalmente gratis, claro, es un intercambio 23 00:02:03,079 --> 00:02:12,020 de libros para reutilizar. En la tercera actividad, unas portadas con arco. Bueno, pues los alumnos 24 00:02:12,020 --> 00:02:17,020 de primaria, en función del libro que más les guste, pues realizarán una portada con 25 00:02:17,020 --> 00:02:22,139 dibujo y con una sinopsis, un resumen de lo que trata el libro. Entonces se realizarán 26 00:02:22,139 --> 00:02:26,639 varias sesiones de lengua a lo largo de la semana y será lo que presentaremos como exposición 27 00:02:26,639 --> 00:02:32,560 a las familias en papel continuo, se hará como una presentación tipo Netflix, lo que 28 00:02:32,560 --> 00:02:37,960 pasa que nosotros lo vamos a llamar Bookflix, donde se pondrán las tendencias, lo más 29 00:02:37,960 --> 00:02:44,039 leído, se hará por categorías. Y entonces aquí es donde yo he implementado una actividad 30 00:02:44,039 --> 00:02:51,439 del Colegio Bartolomé Cosío que he visto, que consiste en ser crítico literario. Consiste 31 00:02:51,439 --> 00:02:56,300 en hacer una video reseña, la video reseña de ese libro favorito que han dibujado y sobre 32 00:02:56,300 --> 00:02:58,300 y que han hecho una sinopsis para la exposición. 33 00:02:59,379 --> 00:03:03,599 Entonces, pues van a grabar una video-reseña de unos dos minutos aproximadamente 34 00:03:03,599 --> 00:03:09,680 y la van a compartir en cloud con los escritores, que van a generar un video en la mediateca 35 00:03:09,680 --> 00:03:16,479 y van a generar a su vez un código QR para pegarlo en esa exposición en cada uno de los libros en el que corresponde. 36 00:03:17,340 --> 00:03:24,479 Entonces, esto es lo que he visto yo que está muy chulo porque me permite acercarse a las familias, 37 00:03:24,479 --> 00:03:32,960 a otros alumnos, conocer a otros alumnos y también a sus propios hijos o hijas 38 00:03:32,960 --> 00:03:36,300 cómo realizan esta actividad. 39 00:03:36,699 --> 00:03:40,139 Y a los alumnos, por supuesto, les encanta ser protagonistas 40 00:03:40,139 --> 00:03:45,419 y si tiene que ver con las nuevas tecnologías y con grabarse un vídeo, pues mejor que mejor. 41 00:03:47,240 --> 00:03:50,259 Ya por último, sería la jornada de puertas abiertas el día del libro, 42 00:03:50,379 --> 00:03:54,400 en donde las familias, como he dicho, accederán al colegio a ver esta exposición de portadas 43 00:03:54,400 --> 00:04:14,919 Y podrán, además, con el código QR, ver la video reseña que ha hecho un alumno de ese libro. Puede ser su hijo o no. Así también se conocen las familias, se interactúa. Es una actividad que no solo motiva al día del libro, o a la lengua, o al momento de la lectura, sino que también tiene otras muchas implicaciones. 44 00:04:15,580 --> 00:04:22,079 Entonces, en conclusión, claro, podemos tomar muchísimas, muchísimos proyectos de muchísimos centros 45 00:04:22,079 --> 00:04:29,139 que han hecho cosas muy motivadoras para los alumnos y sobre todo donde les han hecho protagonistas de ese aprendizaje y de esa actividad. 46 00:04:31,660 --> 00:04:38,079 Bueno, quería terminar un poco con esta diapositiva diciendo que todos los libros comparten su corazón. 47 00:04:38,279 --> 00:04:43,620 ¿Con quién? Con todos, con nosotros. Y tenemos que saber llegar hasta ahí. 48 00:04:43,620 --> 00:04:52,740 Muchas gracias por haberme escuchado esta presentación y espero que os haya gustado. 49 00:04:53,720 --> 00:04:55,160 Hasta luego.