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Mi nombre es María Luisa Blanco de la Flor y este vídeo responde a la

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evidencia fundamental contenidos digitales. En él explicamos una

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infografía alojada en el classroom que se ha utilizado como evidencia

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fundamental de sistemas de gestión del aprendizaje. Es el classroom que está

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actualizado y con alumnos y que se ha utilizado en el curso 22-23 en el área de

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física y química para alumnos de cuarto de la ESO. Es una infografía

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con ideas básicas para enfrentarse a la resolución de problemas en el área de

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física y química. Para demostrarlo a teoría nos venimos a la aplicación Canva

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donde vemos que efectivamente existe esta infografía y que está

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elaborada por María Luisa Blanco de la Flor. Si volvemos a classroom y vemos que

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la tenemos también incorporada como pdf pues su visión es mucho más clara.

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Podemos ver que se sitúa fuera de las secuencias didácticas porque como he

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dicho su utilización es para todos los temas y además es de aplicación para

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todos los alumnos. No obstante está realizada con especial interés para

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aquellos alumnos que presentan algún déficit de atención. Para ello se han

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utilizado informaciones muy escuetas, básicas y ágiles, cercanas y sencillas y

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incorpora elementos visuales relacionados con el tema,

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los diferentes tipos de tipografía utilizados son muy

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relacionados entre sí para no favorecer la dispersión y utiliza una misma gama

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de colores con el mismo fin.

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Como he dicho es de utilización para todos los alumnos aunque está desarrollada

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con mucha sencillez para favorecer la atención. En este classroom se favorece

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además la accesibilidad mediante extensiones como buscar las fuentes

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utilizadas, detectar las fuentes para poder cambiar las fuentes, el traductor,

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el zoom para alejar y favorecer la visión, alejar o acercar y así favorecer

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la visión y un lector de textos que para mí es una de las utilidades más

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importantes.