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00:00:02,290 --> 00:00:13,009
Buenas, soy Carlos Gordon, profesor de Nuestra Señora del Carmen, y en este vídeo voy a mostrar cómo trabajo con un LMS que es Google Classroom.

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Voy a enseñar un par de clases que tengo. Esta es la clase de primer bachillerato de Ciencias Sociales.

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00:00:19,890 --> 00:00:26,510
Aquí, pues bueno, hemos trabajado con diferentes materiales, pero en cuanto, por ejemplo, a herramientas de autor,

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00:00:26,510 --> 00:00:30,230
trabajamos con Edpuzzle bastante porque

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00:00:30,230 --> 00:00:34,869
por las condiciones del curso viene muy bien la metodología

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00:00:34,869 --> 00:00:38,090
Flipped Classroom y se ha utilizado bastante

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00:00:38,090 --> 00:00:43,130
Edpuzzle en general se ponían vídeos

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00:00:43,130 --> 00:00:46,729
que pudieran ser siempre subtitulados

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00:00:46,729 --> 00:00:49,270
se dejaba esta opción

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00:00:49,270 --> 00:00:55,210
y aquí a ver que se cargue, por ejemplo cualquiera de estos

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00:00:55,210 --> 00:01:00,009
Se puede ver, estos vídeos a su vez son propios, son hechos por mí

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00:01:00,009 --> 00:01:04,450
Tengo un canal de YouTube con un poco más de 5.000 suscriptores

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00:01:04,450 --> 00:01:08,930
Que creo contenido educativo, de selectividad y de matemáticas sobre todo

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00:01:08,930 --> 00:01:12,530
Orientado a mis alumnos

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00:01:12,530 --> 00:01:17,250
Y entonces aprovecho estos vídeos que tengo creados

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00:01:17,250 --> 00:01:24,230
Para también ponerles preguntas y poder convertirlo en un poco a nivel evaluativo

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00:01:24,230 --> 00:01:31,849
pero también, sobre todo, para que ellos puedan trabajarlo en casa, repetirlo las veces que quieran y demás.

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00:01:32,549 --> 00:01:38,549
Bueno, también como veis está dividido por bloques lo que es el Classroom.

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00:01:39,069 --> 00:01:43,450
Es cierto que no tenemos insignias porque Classroom no lo permite,

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00:01:43,569 --> 00:01:53,489
aunque creo que en la rúbrica pone que serían insignias y o herramientas de autor o otro tipo de contenidos.

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00:01:53,489 --> 00:01:56,930
entonces entiendo que esto no sería tampoco un problema

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00:01:56,930 --> 00:02:00,010
trabajar con un LMS que no permite las insignias

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00:02:00,010 --> 00:02:03,329
también os quiero enseñar esta otra clase de cuarto de la SOC

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00:02:03,329 --> 00:02:09,009
en esta clase de matemáticas también se presta más a

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00:02:09,009 --> 00:02:11,310
también está dividida por bloques

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00:02:11,310 --> 00:02:16,909
todos los contenidos son creados por nosotros, por el equipo docente

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00:02:16,909 --> 00:02:20,250
en concreto yo he creado los contenidos de matemáticas

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00:02:20,250 --> 00:02:23,110
y por ejemplo aquí en cuanto al tema de logaritmos

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00:02:23,110 --> 00:02:45,969
que tenemos unos apuntes con teoría y ejercicios, están adaptados para alumnos con TDAH ya que teníamos dos en la clase, entonces están con las partes importantes, está bastante espaciado y con las partes importantes resaltadas en otro color como nos indicaron que era la adaptación que teníamos que llevar a cabo.

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00:02:45,969 --> 00:02:58,509
Bueno, voy a mostrar también el Edpuzzle en general, este es mi perfil de Edpuzzle con los vídeos que tengo en general que compartimos con el resto de profesores también en la red.

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00:02:58,509 --> 00:03:13,210
En el tema de ecuaciones de la recta hemos llevado a cabo un proyecto, un aprendizaje basado en proyectos, el cual primero era sobre qué matemáticos conocían, matemáticas, perdón, de la historia.

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00:03:13,210 --> 00:03:28,909
Entonces, primero se les dio una pregunta de cuántos matemáticos conocían y luego iban a tener que ir investigando y ver qué aplicaciones habían hecho en la actualidad o cómo les repercutía sus descubrimientos en su vida actual.

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00:03:28,909 --> 00:03:52,610
Entonces, hay una rúbrica y van a tener que hacer una infografía como entrega final en Canva y también hay un cuestionario de autoevaluación del resto de compañeros y también tienen que hacer una autoevaluación, primero co-evaluación del grupo y una diana de evaluación para autoevaluarse.

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00:03:52,610 --> 00:04:00,189
La plataforma Cliquedu es la que utilizamos para evaluar y también para la comunicación con las familias

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00:04:00,189 --> 00:04:04,729
En mi colegio, que es un colegio concertado, trabajamos con este sistema

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00:04:04,729 --> 00:04:07,409
Y bueno, pues aquí están las asignaturas que imparto

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00:04:07,409 --> 00:04:10,949
Aquí, por ejemplo, pinchamos en evaluar para entrar un poco en detalle

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00:04:10,949 --> 00:04:12,889
Y bueno, aquí no se ve el nombre del alumno

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00:04:12,889 --> 00:04:18,889
Pero bueno, como se ven, pues está dividido por diferentes ítems evaluativos

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00:04:18,889 --> 00:04:21,290
Aparece una nota media final

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y bueno, por evaluaciones. Es la forma de la que funciona.