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00:00:00,000 --> 00:00:05,980
Esta es una actividad que hago mucho al principio de su curso, una manera muy visual de presentarse

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00:00:05,980 --> 00:00:08,560
tanto a mí como a sus compañeros.

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00:00:09,640 --> 00:00:19,960
Y bueno, yo empiezo dándoles mi perfil, lo trabajamos un poco en clase y vemos un poco la estructura

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00:00:19,960 --> 00:00:25,940
y luego les invito a colgar los suyos en el muro.

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00:00:25,940 --> 00:00:47,740
Y bueno, hay otros cursos que he tenido más respuestas por parte de los alumnos, porque la segunda parte de la tarea era leer los perfiles de sus compañeros, poner likes y poner comentarios.

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00:00:47,740 --> 00:00:54,280
Pero la verdad es que yo soy la única que he puesto comentarios este año.

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00:00:54,740 --> 00:00:58,520
Otros años ha habido más respuesta por parte de los alumnos.

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00:00:59,600 --> 00:01:06,840
Y intento comentar más sobre el contenido que sobre el lenguaje.

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00:01:07,019 --> 00:01:15,739
Si hay temas de lenguaje que surgen, los suelo corregir o en clase o individualmente con el alumno.

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00:01:15,739 --> 00:01:29,260
También he utilizado los parles para practicar puntos gramaticales específicos, como este parle que hicieron durante el confinamiento, sus deseos.

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También esto que era un nivel B1, que tenían que explicar algo que sabían hacer,

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que ahora veo que hubiera sido quizás más interesante mandarles Google Vídeos que ellos han hecho con textos escritos.

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00:01:49,959 --> 00:01:56,739
También hay parlets que a lo mejor manejamos más los profes que los alumnos.

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00:01:57,239 --> 00:02:06,060
Esto la idea fue que los alumnos participaran más, pero realmente lo hemos montado más bien entre yo y una compañera

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con un poco de participación de los alumnos.

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Eso también fue durante el confinamiento y ahí he colgado cosas, recomendaciones de cosas que podían escuchar, leer.

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En la Escuela Oficial de Torrejón también montamos un parlet para que los alumnos cuelgan sus reseñas

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de las cosas que habían leído y visto en la biblioteca para promocionar su uso.

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En nuestra clase hemos mirado un poco unos ejemplos de páginas donde podían leer y escuchar y ver cosas en inglés y les he invitado a cada uno a elegir uno y elegir una entrada y escribir una pequeña reseña tanto sobre el recurso como sobre la página.