1
00:00:00,110 --> 00:00:05,009
La actividad es Influences Clásicos. Vamos a descubrir cómo hombres y mujeres revolucionaron

2
00:00:05,009 --> 00:00:08,529
la antigua Grecia como auténticos influencers, con aportaciones que llegan hasta nuestros

3
00:00:08,529 --> 00:00:12,929
días. La actividad se llevará a cabo con alumnos de primero de la ESOB, grupo formado

4
00:00:12,929 --> 00:00:17,250
por 24 alumnos con niveles homogéneos. Contamos con dos alumnos con trastorno por déficit

5
00:00:17,250 --> 00:00:20,989
de atención y se atenderá a las diferencias individuales mediante la diversificación

6
00:00:20,989 --> 00:00:24,850
de recursos, los agrupamientos heterogéneos, la simplificación de instrucciones y el apoyo

7
00:00:24,850 --> 00:00:29,809
visual o los materiales de refuerzo y de ampliación. Usaremos metodologías activas a través de

8
00:00:29,809 --> 00:00:34,869
el aprendizaje basado en proyectos. Se formarán parejas que deben crear un perfil ficticio en una

9
00:00:34,869 --> 00:00:38,950
red social para un personaje destacado de la antigua Grecia. El primer paso será reflexionar

10
00:00:38,950 --> 00:00:43,770
y desarrollar la idea. El segundo paso es el proceso de investigación del personaje. El tercer

11
00:00:43,770 --> 00:00:48,369
paso la creación del perfil en formato digital o en cartulina y en el último paso se compartirán

12
00:00:48,369 --> 00:00:53,390
los perfiles. Como herramientas e instrumentos de evaluación utilizaremos las rúbricas, las

13
00:00:53,390 --> 00:00:57,429
dianas para la co-evaluación en las exposiciones orales y los indicadores de logro para la auto

14
00:00:57,429 --> 00:00:57,909
evaluación.