1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Para dar respuesta a la Evidencia e Innovación Metodológica, hemos elegido este proyecto de aula

2
00:00:07,000 --> 00:00:11,000
integrado en nuestro recurso educativo abierto Somos Lápices.

3
00:00:11,000 --> 00:00:18,000
Es importante que el alumnado conozca los objetivos que se espera de ellos a lo largo de este trabajo,

4
00:00:18,000 --> 00:00:24,000
como así la actividad que consistirá en la escritura de su primera historia o primer borrador de historia.

5
00:00:24,000 --> 00:00:31,000
Para ello, analizaremos los personajes, el espacio y tiempo, estructura, escritura de su primer borrador.

6
00:00:31,000 --> 00:00:40,000
Por otro lado, les mostraremos los personajes, cómo definirlos, describirlos, qué funciones puedan tener, etc.

7
00:00:40,000 --> 00:00:48,000
También el espacio y tiempo donde sucede la historia, la estructura a través de los diferentes relatos audiovisuales

8
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
y a través de la estructura de los cuentos trabajados en el aula.

9
00:00:51,000 --> 00:00:59,000
Esto dará pie a la escritura de su primer borrador, siguiendo estos pasos a seguir,

10
00:00:59,000 --> 00:01:04,000
así como también consideramos que es importante la coevaluación entre iguales,

11
00:01:04,000 --> 00:01:10,000
por lo tanto, este primer borrador será revisado por un compañero bajo estas instrucciones

12
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
para que puedan dar una valoración del mismo.

13
00:01:13,000 --> 00:01:21,000
Por último, tendrán que ilustrar su texto, para ello les daremos unas instrucciones, formatos, técnicas, etc.

14
00:01:21,000 --> 00:01:31,000
Y también les mostraremos lo que hemos aprendido a través del viaje que han hecho hasta conseguir su producto final.

15
00:01:31,000 --> 00:01:37,000
También figura la guía didáctica y los objetivos específicos de esta secuencia didáctica,

16
00:01:37,000 --> 00:01:42,000
los contenidos, la metodología y la evaluación a través de una rúbrica.

17
00:01:43,000 --> 00:01:49,000
Como les mostraba en la infografía, este es donde se aloja esta secuencia didáctica.

18
00:01:49,000 --> 00:01:57,000
Es, como decíamos, un REA de Sumos Lápices y este es el proyecto que hemos reflejado en nuestra infografía.

19
00:01:57,000 --> 00:02:02,000
Aquí tienen todos los recursos necesarios para llevar a cabo esta secuencia didáctica.

20
00:02:02,000 --> 00:02:09,000
Como ven, tenemos enlaces a diferentes recursos que pueden ayudar a la alumna a realizar la tarea,

21
00:02:09,000 --> 00:02:13,000
con las diferentes explicaciones mencionadas en la infografía anterior.

22
00:02:13,000 --> 00:02:18,000
Estructura, espacio de tiempo, escritura, etc.

23
00:02:18,000 --> 00:02:22,000
Y así como la revisión del borrador por parte de un compañero.

24
00:02:22,000 --> 00:02:29,000
Ilustraciones, donde se ve perfectamente cómo los niños y las niñas han ido ilustrando sus historias.

25
00:02:29,000 --> 00:02:36,000
Y también la parte última de evaluación y coevaluación en lo que hemos aprendido.

26
00:02:37,000 --> 00:02:43,000
La guía didáctica, así como los objetivos específicos que han de alcanzar el alumnado,

27
00:02:43,000 --> 00:02:49,000
los contenidos que se han trabajado, la metodología que se ha seguido.

28
00:02:49,000 --> 00:02:55,000
Y también, lo más importante quizás, sea la rúbrica de evaluación.

29
00:02:55,000 --> 00:03:02,000
Es decir, qué es y cómo queremos que consigan los objetivos de aprendizaje nuestro alumnado

30
00:03:02,000 --> 00:03:06,000
y queden plasmados en su producto final.