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Buenos días, yo soy Andrea y a continuación voy a presentar en mi aula virtual los recursos que he elaborado y cómo voy a evaluar.

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El aula virtual se llama PT con Andrea y en ella he subido diferentes recursos tecnológicos que voy a emplear con mi alumnado de educación infantil.

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Más concretamente es un alumnado de educación especial.

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En el primer recurso, Misión Espacial, hemos subido un vídeo en el cual lo que se pretende trabajar es la atención visual y el seguimiento de la mirada a través de los diferentes planetas, ya que coincide con el proyecto que estamos trabajando en el colegio.

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El vídeo cuenta con diferentes pictogramas que van a ayudar al alumno a comprender muchísimo mejor lo que tiene que hacer.

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Del mismo modo, le haremos una pequeña anticipación para que sepa lo que tiene que hacer y cómo tiene que buscar.

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En este ejercicio, por ejemplo, tiene que fijarse muy bien y ver y encontrar el planeta que no está.

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Más adelante hay otro ejercicio que es de seguimiento de la mirada a través de una linterna en el cual el alumno deberá de focalizar su atención y seguir la linterna para encontrar al astronauta.

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La evaluación de esta actividad, dado que nuestro alumnado es de educación infantil y no presenta habilidades para coger y utilizar un ordenador, realizaremos las siguientes preguntas y evaluaremos en base a la observación directa del niño y preguntas que iremos realizando.

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Las preguntas serán, ¿ha focalizado la atención? y ¿ha hecho seguimiento de mirada en el ejercicio de la linterna?

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En el segundo tema trabajaremos en las emociones.

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Estas emociones las presentamos con esta infografía y con pictogramas.

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Trabajaremos las emociones básicas como son la alegría, la tristeza, el enfado y el miedo.

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Estos pictogramas han sido sacados de la página web de Arasac

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y con ella pretendemos que el alumno sepa identificar las diferentes emociones,

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tanto en sí mismo como en los demás.

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Primeramente trabajaremos en sí mismo y nos apoyaremos en un espejo para ver y trabajar estas emociones a través de la imitación.

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¿Cómo evaluaremos? Pues igual que la actividad anterior, pues a través de diferentes preguntas,

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cómo pueden ser, identifica las diferentes emociones y si reconoce las emociones en sí mismo.

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En la siguiente y última actividad, titulada Ha llegado una carta,

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se presenta un PowerPoint en el cual el alumno trabajará de forma cooperativa con el resto de sus compañeros.

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Este PowerPoint comprende y consta de diferentes actividades, como son, en primer lugar,

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unas ideas previas a través de una carta, por eso el nombre ha llegado una carta,

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y como podemos ver en el PowerPoint, tienen que leer los alumnos la carta para después seguir a través de una lluvia de ideas

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y ver un vídeo que les aportará más ideas y conocimientos sobre lo que tienen que realizar.

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A continuación, leeremos dos cuentos, El cazo de Lorenzo y Por cuatro esquinitas de nada,

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que de una manera muy lúdica y llamativa, hablan sobre la discapacidad.

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A continuación el alumno deberá de recopilar todas las ideas que han trabajado con su grupo en un mural, en una exposición oral, es decir, lo que ellos consideren más adecuado

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Y por último realizarán una presentación al resto de compañeros para ver si han comprendido la actividad o no

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De esta manera también la evaluación que llevaremos a cabo será a través de preguntas como es si ha trabajado en equipo o si ha aportado alguna idea, algún material.

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Y hasta aquí mi presentación del aula virtual, las diferentes actividades y las evaluaciones que voy a llevar a cabo.