1
00:00:02,740 --> 00:00:08,460
El objetivo de esta presentación es que sirva de apoyo para la explicación del tema de la guerra fría a los alumnos de cuarto de la ESO.

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00:00:08,640 --> 00:00:19,839
El contenido es sencillo y concreto con el objetivo de ampliarlo según vayan transcurriendo las clases y se vayan desarrollando los epígrafes que aquí aparecen en sencillas reseñas en este momento de esta presentación.

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00:00:20,420 --> 00:00:29,160
El modelo utilizado es un doodle orgánico multicolor, es el que me ha resultado más apropiado y consta de ocho diapositivas, una que es la portada y siete diapositivas de contenido.

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00:00:29,160 --> 00:00:44,060
En la portada he introducido elementos dinámicos en la fecha y en el título, sin embargo, el que aparece totalmente estático es el de mi nombre. Creo que el dinamismo de las dos mencionadas es suficiente como para atraer la atención del alumno.

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00:00:44,060 --> 00:00:59,600
Con respecto a las siete diapositivas de contenidos, están organizadas en un índice donde aparecen elementos dinámicos que intentan identificar, tienen como objetivo la identificación de cada uno de estos puntos en los que se desarrolla este tema.

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00:00:59,600 --> 00:01:08,900
En el de la definición no aparece ningún tipo de elemento visual porque mi objetivo es que los alumnos presten atención en el significado del concepto guerra fría

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00:01:08,900 --> 00:01:15,079
En el contexto histórico sí que he cambiado las imágenes iniciales por otras más apropiadas pero muy sencillas

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00:01:15,079 --> 00:01:20,359
Y solamente un elemento dinámico que es el que corresponde al muro porque hace referencia al teniente acero

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00:01:20,359 --> 00:01:24,879
En la diapositiva de las alianzas militares la información también es bastante concreta

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00:01:24,879 --> 00:01:38,420
He utilizado los colores que existían en ese momento y lo único es que he introducido un elemento móvil, que son los misiles cruzados, que vienen del exterior hacia el interior para mostrar la tensión entre estas dos alianzas militares durante tantos años.

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00:01:39,280 --> 00:01:44,120
Por otro lado, la diapositiva de conflictos entre los años 50 y 60, la información es muy concreta,

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00:01:44,200 --> 00:01:51,560
he utilizado la estructura que venía en la diapositiva original y lo único es que introduce un elemento móvil

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00:01:51,560 --> 00:01:55,640
que genera la tensión que es el muñequito que está con cara de susto.

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00:01:55,879 --> 00:02:03,640
En la de conflictos y cambios de los años 70 y 80 es muy similar a la anterior, pero he incluido dos elementos móviles.

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00:02:03,640 --> 00:02:11,300
móviles. Uno, la cara de susto que está en la esquina superior derecha, que recuerda

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00:02:11,300 --> 00:02:17,360
esta situación de tensión mundial y el icono de ese meteorito que es similar a una especie

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00:02:17,360 --> 00:02:22,460
como la de Perutil, haciendo referencia a la etapa del crecimiento armamentístico que

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00:02:22,460 --> 00:02:27,060
dio origen al concepto de guerra de las galaxias. Y por el contrario, la última diapositiva,

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00:02:27,159 --> 00:02:31,960
la que corresponde al final de la Guerra Fría, es muy sencilla, con la misma estructura original

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00:02:31,960 --> 00:02:37,439
porque supone una normalización de la situación después de esa tensión mundial.

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00:02:38,020 --> 00:02:42,099
Visualmente creo que es muy sencilla, que llega a todos los alumnos,

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00:02:42,219 --> 00:02:45,319
tanto con o sin dificultades de aprendizaje.

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00:02:45,659 --> 00:02:48,020
No creo haberla sobrecargado de imágenes ni de efectos visuales

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00:02:48,020 --> 00:02:49,659
porque tampoco quiero que sea una distracción.

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00:02:50,060 --> 00:02:51,740
Y lo que he utilizado, los elementos elegidos,

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00:02:51,879 --> 00:02:55,400
creo que pueden ayudar a recordar algunas situaciones históricas aquí explicadas.