1 00:00:00,000 --> 00:00:06,120 La plataforma Ditio nos permite evaluar de forma muy completa ya que nos deja 2 00:00:06,120 --> 00:00:09,040 vincular las competencias y los criterios de evaluación con las 3 00:00:09,040 --> 00:00:12,040 distintas actividades que van realizando nuestros alumnos. 4 00:00:12,040 --> 00:00:17,160 Así, por ejemplo, aquí tenemos los criterios de evaluación y cómo ellos 5 00:00:17,160 --> 00:00:23,200 han conseguido cada criterio. Por ejemplo, en la próxima, números de hasta siete 6 00:00:23,200 --> 00:00:26,640 cifras a la decena, centena, unidad de millar, decena de millar y centena de 7 00:00:26,640 --> 00:00:30,840 millar más próxima, vemos que se ha trabajado en el episodio 1 de 8 00:00:30,840 --> 00:00:36,320 matemáticas dos veces y que estas son las calificaciones que han adquirido 9 00:00:36,320 --> 00:00:41,880 nuestros alumnos en relación con ese criterio de evaluación. Lo mismo podemos 10 00:00:41,880 --> 00:00:49,280 hacer con respecto a las competencias clave. Aquí tenemos las competencias 11 00:00:49,280 --> 00:00:55,320 clave y aquí tenemos la calificación que nuestros alumnos consiguen para cada 12 00:00:55,320 --> 00:01:01,160 una de ellas. Además, vemos que también nos permite ver una diana final en la 13 00:01:01,160 --> 00:01:04,640 que vemos cuál es la calificación obtenida por este alumno o alumna en 14 00:01:04,640 --> 00:01:08,320 concreto y cuál es la media del grupo en cuestión, tal forma que podemos 15 00:01:08,320 --> 00:01:12,200 comparar si este alumno está dentro de la media, por debajo o por encima de la 16 00:01:12,200 --> 00:01:16,000 media. Igualmente, si por ejemplo nos vamos al 17 00:01:16,000 --> 00:01:19,280 episodio 3 de lengua, 18 00:01:19,800 --> 00:01:24,880 vemos que las distintas actividades que están aquí llevan aparejada una 19 00:01:24,920 --> 00:01:28,840 calificación y que además están vinculadas con las competencias y con 20 00:01:28,840 --> 00:01:33,920 los criterios. De esta manera, todo queda vinculado y 21 00:01:33,920 --> 00:01:38,480 todo lo que trabajan nuestros alumnos se vuelca directamente en la aplicación de 22 00:01:38,480 --> 00:01:43,280 aditio y vamos viendo si consiguen o no alcanzar los objetivos que nos hemos 23 00:01:43,280 --> 00:01:46,600 propuesto. Además, la aplicación de aditio nos 24 00:01:46,600 --> 00:01:52,640 permite generar un tipo de informes por cada uno de nuestros alumnos que son 25 00:01:52,640 --> 00:01:57,960 este tipo. En un primer momento tenemos la nota numérica que 26 00:01:57,960 --> 00:02:02,040 consiguen en cada una de las competencias básicas y posteriormente 27 00:02:02,040 --> 00:02:06,240 nos hacen lo mismo con respecto a los distintos criterios de evaluación que 28 00:02:06,240 --> 00:02:12,320 nos hemos marcado. Estos datos yo los utilizo para generar 29 00:02:12,320 --> 00:02:17,080 unos informes personalizados que les entrego a los alumnos al finalizar el 30 00:02:17,080 --> 00:02:23,160 trimestre y que acompañan al boletín de evaluación oficial de raíces. 31 00:02:23,160 --> 00:02:28,280 Por un lado tenemos una rúbrica de actitud que nos permite comparar la 32 00:02:28,280 --> 00:02:31,760 evaluación que hace este alumno de sí mismo en la auto evaluación, la 33 00:02:31,760 --> 00:02:35,240 evaluación que han hecho sus compañeros de equipo en coevaluación y la 34 00:02:35,240 --> 00:02:39,220 evaluación que el profesor hace también del alumno siempre todos en el mismo, en 35 00:02:39,220 --> 00:02:43,560 los mismos ítems. Esto nos permite ver si el alumno tiene una percepción 36 00:02:43,760 --> 00:02:48,520 ajustada de sí mismo o si varía mucho de cómo se ve sí mismo a cómo le ven los 37 00:02:48,520 --> 00:02:53,920 compañeros y a cómo le ve el profesorado. Además reflejamos también aquí las 38 00:02:53,920 --> 00:02:57,680 observaciones que les hacen los compañeros, que les viene muy bien porque 39 00:02:57,680 --> 00:03:01,600 ven que pueden mejorar y a veces es cierto que se puede hacer difícil para 40 00:03:01,600 --> 00:03:06,200 ellos o incluso violento que se digan las cosas directamente en el equipo 41 00:03:06,200 --> 00:03:10,920 mientras que por escrito yo recojo todas esas observaciones y propuestas de 42 00:03:10,920 --> 00:03:15,280 mejora y las redacto de otra manera para que no sepan qué compañero les ha 43 00:03:15,280 --> 00:03:17,880 dicho qué sino que queda todo a nivel global. 44 00:03:17,880 --> 00:03:21,400 Luego sacamos del informe aditio el grado de consecución de las competencias 45 00:03:21,400 --> 00:03:25,280 básicas para que ellos y sus familias sepan pues en qué grado se encuentra el 46 00:03:25,280 --> 00:03:30,520 alumno que también nos permite ver cuál es el triángulo indica la calificación 47 00:03:30,520 --> 00:03:38,040 más alta obtenida por este grupo clase y el cuadrado indica la media de la 48 00:03:38,040 --> 00:03:41,760 clase y el triángulo de abajo la calificación más baja obtenida por 49 00:03:41,760 --> 00:03:45,200 tanto este alumno vemos que se encuentra pues en la media de la clase 50 00:03:45,200 --> 00:03:48,800 incluso en algunas competencias un poquito por encima. También luego 51 00:03:48,800 --> 00:03:52,160 mostramos las calificaciones finales que han obtenido tanto en lengua como en 52 00:03:52,160 --> 00:03:58,440 matemáticas y las observaciones que yo les hago a los alumnos de manera pues 53 00:03:58,440 --> 00:04:01,960 personal. Luego aquí tenemos la consecución de 54 00:04:01,960 --> 00:04:05,040 los objetivos del trimestre que utilizamos las gráficas que nos 55 00:04:05,040 --> 00:04:09,840 proporciona aditio aunque introducimos pues lo que es la nomenclatura de cada 56 00:04:09,840 --> 00:04:13,560 uno de estos códigos porque si no las familias y los alumnos no lo entienden 57 00:04:13,560 --> 00:04:18,040 así ven que LD 1.1 quiere decir que escribe correctamente palabras que 58 00:04:18,040 --> 00:04:23,160 llevan C, Q, K y así van viendo para cada uno de los criterios de evaluación pues 59 00:04:23,160 --> 00:04:27,120 cuál es la nota numérica o en qué nivel está su hijo. De esta manera 60 00:04:27,120 --> 00:04:31,360 entregamos a las familias un informe bastante completo de todo el trabajo que 61 00:04:31,360 --> 00:04:35,680 han realizado sus hijos al final del trimestre.