1
00:00:00,880 --> 00:00:04,780
Pues nada, vamos a empezar aquí a hacer esta tarea 6 última.

2
00:00:05,759 --> 00:00:09,900
Y lo primero que empieza es la infografía en Canva.

3
00:00:10,720 --> 00:00:17,519
Entonces, la vamos a poner tranquilamente aquí, que es la primera, que es la tarea 3 de este curso.

4
00:00:18,519 --> 00:00:23,440
¿Vale? Que simplemente, pues, la infografía trataba de una situación de aprendizaje.

5
00:00:24,320 --> 00:00:27,839
Y yo la he hecho sobre edición y compartir un vídeo de una placa base.

6
00:00:27,839 --> 00:00:31,100
porque yo soy profesor de grado básica

7
00:00:31,100 --> 00:00:32,679
de informática

8
00:00:32,679 --> 00:00:35,299
y entonces la placa base es lo más importante

9
00:00:35,299 --> 00:00:36,520
en este ciclo de informática

10
00:00:36,520 --> 00:00:38,100
entonces

11
00:00:38,100 --> 00:00:40,500
las competencias, bueno, viene como

12
00:00:40,500 --> 00:00:43,320
viene lo que dice el currículum

13
00:00:43,320 --> 00:00:45,179
y los planteamientos

14
00:00:45,179 --> 00:00:47,479
pues bueno, aquí se trata un poquito de que vamos a hacer

15
00:00:47,479 --> 00:00:48,799
además de los chicos

16
00:00:48,799 --> 00:00:51,039
para poder compartirlo

17
00:00:51,039 --> 00:00:53,439
con los demás compañeros

18
00:00:53,439 --> 00:00:54,799
que no tienen idea de informática

19
00:00:54,799 --> 00:00:56,859
pues vamos a intentar hacer

20
00:00:56,859 --> 00:00:59,820
un vídeo, un vídeo de lo que están explicando

21
00:00:59,820 --> 00:01:01,380
para tenerlo ahí congelado

22
00:01:01,380 --> 00:01:03,719
entonces vamos a utilizar

23
00:01:03,719 --> 00:01:05,980
un, pues bueno, un móvil

24
00:01:05,980 --> 00:01:07,840
yo he propuesto un móvil

25
00:01:07,840 --> 00:01:09,040
el

26
00:01:09,040 --> 00:01:10,680
el UN Editor

27
00:01:10,680 --> 00:01:13,359
que prácticamente lo tienen todos los móviles

28
00:01:13,359 --> 00:01:14,400
para iPhone, para Android

29
00:01:14,400 --> 00:01:18,170
y según la sesión 2

30
00:01:18,170 --> 00:01:20,209
se trata un poquito de manejar el editor

31
00:01:20,209 --> 00:01:21,450
se puede hacer copia de seguridad

32
00:01:21,450 --> 00:01:24,069
instalar en el móvil

33
00:01:24,069 --> 00:01:26,469
ver cómo se usan animaciones

34
00:01:26,469 --> 00:01:32,120
y luego una vez que tenemos ya hecho el vídeo de la explicación de la placa base

35
00:01:32,120 --> 00:01:34,760
pues simplemente una cosa muy importante es

36
00:01:34,760 --> 00:01:39,260
tenemos que estos chicos son de base que no tienen mucha idea de las cosas

37
00:01:39,260 --> 00:01:41,299
hay que crear una cuenta de correo web

38
00:01:41,299 --> 00:01:47,599
¿para qué? porque el Gmail tiene muchas aplicaciones

39
00:01:47,599 --> 00:01:49,939
a la derecha dentro de un correo web tiene una cuenta

40
00:01:49,939 --> 00:01:52,260
por ejemplo este que está aquí el mío

41
00:01:52,260 --> 00:01:56,959
pues aquí damos aquí y aquí tiene el drive que es lo que me interesa a mí

42
00:01:56,959 --> 00:02:00,519
y aquí en este red podemos hacer muchas cosas

43
00:02:00,519 --> 00:02:01,840
subir el vídeo

44
00:02:01,840 --> 00:02:03,140
dando aquí a nuevo

45
00:02:03,140 --> 00:02:05,700
y luego lo podemos compartir

46
00:02:05,700 --> 00:02:07,879
dando aquí botón derecho se puede hacer

47
00:02:07,879 --> 00:02:10,360
bastantes utilidades y una de ellas

48
00:02:10,360 --> 00:02:12,439
es compartir o añadir

49
00:02:12,439 --> 00:02:14,659
un link o un enlace

50
00:02:14,659 --> 00:02:16,240
este enlace al final se manda un correo

51
00:02:16,240 --> 00:02:17,780
y automáticamente vemos el vídeo

52
00:02:17,780 --> 00:02:20,500
que es lo que me interesa a mi

53
00:02:20,500 --> 00:02:23,330
y es lo que trata

54
00:02:23,330 --> 00:02:25,650
ya la sesión 5 y 6

55
00:02:25,650 --> 00:02:27,610
y luego también tiene para alguna

56
00:02:27,610 --> 00:02:33,909
dudas, también el drive tiene un chat, un simple Gmail, también tiene un chat, un Meet,

57
00:02:34,009 --> 00:02:40,650
como veis aquí, un Meet, pues si queremos hablar con ellos se puede hacer una videollamada,

58
00:02:41,330 --> 00:02:49,069
se habla tranquilamente y ya está. Y por eso dice que una vez que tengamos el drive

59
00:02:49,069 --> 00:02:52,949
ya, pues organizar por carpetas para subir el vídeo, pues si tenemos varios vídeos,

60
00:02:53,090 --> 00:02:58,310
porque a lo mejor se corta y no aplica la CPU, la memoria, y luego ya pues evaluamos.

61
00:02:58,310 --> 00:03:01,669
y eso es lo que trata nuestra infografía de Canva

62
00:03:01,669 --> 00:03:04,189
en sumidas cuentas, era resumiendo

63
00:03:04,189 --> 00:03:07,590
en los niños están explicando, los alumnos

64
00:03:07,590 --> 00:03:08,949
una placa base, todo

65
00:03:08,949 --> 00:03:12,949
y luego se graba para intentar compartirlo con los demás

66
00:03:12,949 --> 00:03:16,009
importante, hay que saber trabajar en equipo

67
00:03:16,009 --> 00:03:19,469
conocer el funcionamiento sobre todas las herramientas

68
00:03:19,469 --> 00:03:23,699
de la edición de vídeo, explicar el contenido

69
00:03:23,699 --> 00:03:26,599
y luego por último pues

70
00:03:26,599 --> 00:03:31,939
intenta compartirlo eso es la tarea 3 aquí por eso pone aquí los recursos que

71
00:03:31,939 --> 00:03:39,669
hemos usado la cuenta google el editor y algún vídeo youtube por si queremos ver

72
00:03:39,669 --> 00:03:45,430
alguna cosa para poder hacerlo y esto es la tarea 3 y ahora vamos a

73
00:03:45,430 --> 00:03:49,509
pasar a la tarea 4 que simplemente trata de calificaciones aquí lo tenemos

74
00:03:49,509 --> 00:03:54,189
resumida cuenta miraros yo he hecho muchas cosas aquí tenemos aquí está el

75
00:03:54,189 --> 00:03:58,129
resumen, que he cogido esta pestaña de nuestro, como veis, aula virtual EducaMadrid.

76
00:03:59,229 --> 00:04:02,090
Aquí está la configuración de calificaciones. Y yo he cogido

77
00:04:02,090 --> 00:04:06,169
la tarea de la primera evaluación, que se llama

78
00:04:06,169 --> 00:04:10,310
evaluación 1, porque me lo indicaba así el curso. ¿Vale? Y como veis, aquí lo tengo.

79
00:04:10,409 --> 00:04:13,590
¿No veis? Evaluación 1, aquí lo tengo ya explicado. ¿Qué trata? Miraros.

80
00:04:14,289 --> 00:04:17,529
La red más es un tipo de red. Y tenemos que poner la correcta.

81
00:04:18,050 --> 00:04:22,009
Aquí. ¿Vale? Estos huecos. ¿Lo veis?

82
00:04:22,009 --> 00:04:29,810
es un tipo de dar local y esto cómo se hace simplemente vamos a que editar y aquí como

83
00:04:29,810 --> 00:04:35,970
podéis ver ahí se pone fin en el blast qué significa esto esto se cree aquí en el virtual

84
00:04:35,970 --> 00:04:46,009
alguna acción que se llama h5p vale y en h5p te sale esto la actualización del contenido que yo

85
00:04:46,009 --> 00:04:53,490
lo he metido aquí en el tema 34 pues utilizando un recurso igual que está en la url vídeos pues

86
00:04:53,490 --> 00:04:58,189
hay un recurso que se llama h5p y aquí en h5p que elegimos en el blanco hay muchos

87
00:04:59,149 --> 00:05:06,949
fidel bla de word audios hacer un crossword y este simplemente en fin de hablar es hacer

88
00:05:06,949 --> 00:05:12,949
los espacios blancos como vista aquí y esto como la solución pues simplemente se hace así

89
00:05:13,689 --> 00:05:15,649
¿Lo veis? La red MAN es un tipo de red metropolitana.

90
00:05:16,269 --> 00:05:21,370
Pues nada, aquí ponemos metropolitana, damos a comprobar y funcionaría perfectamente.

91
00:05:22,769 --> 00:05:26,709
¿Cómo se hace esto? Pues nada, se pone aquí el asterisco y ya funciona.

92
00:05:26,949 --> 00:05:29,870
La red LAN es una red tipología local. Como veis, está en asterisco los huecos.

93
00:05:31,089 --> 00:05:34,129
¿Lo veis? Está en asterisco aquí. Asterisco, asterisco.

94
00:05:34,730 --> 00:05:35,829
¿Para qué? Para ponerla aquí.

95
00:05:38,120 --> 00:05:43,379
Y si todo va bien, pues la vas a comprobar y funciona perfectamente.

96
00:05:43,379 --> 00:05:47,920
En los huecos que hay, se pone respuesta correcta y, ¿ha visto? Está perfecta.

97
00:05:47,980 --> 00:05:49,120
Si uno metió una, no da error.

98
00:05:50,240 --> 00:05:52,019
Si le ha mostrado la solución, pues sale la solución.

99
00:05:52,800 --> 00:05:53,220
Esto es.

100
00:05:53,879 --> 00:05:56,339
Vale, la tarea de la versión primera.

101
00:05:57,759 --> 00:06:03,519
Que esto, pues como he dicho, es un recurso de nuestro aula virtual, cogiendo recursos H5P.

102
00:06:03,779 --> 00:06:11,100
Igual que tenemos URLs, igual que podemos meter texto editando, metiendo nuestros enlaces,

103
00:06:11,100 --> 00:06:12,839
como se le manda la primera tarea aquí al tutor

104
00:06:12,839 --> 00:06:15,750
y nada más

105
00:06:15,750 --> 00:06:17,990
y entonces yo he metido aquí el enlace

106
00:06:17,990 --> 00:06:20,129
para que lo vea el tutor

107
00:06:20,129 --> 00:06:21,509
de la evaluación 1

108
00:06:21,509 --> 00:06:22,610
y eso es

109
00:06:22,610 --> 00:06:25,930
luego en más tareas como veis

110
00:06:25,930 --> 00:06:27,509
en la tarea 2 he metido también

111
00:06:27,509 --> 00:06:30,350
otro H5P que es de hacer puzzles

112
00:06:30,350 --> 00:06:30,889
pero bueno

113
00:06:30,889 --> 00:06:34,709
simplemente la tarea esta

114
00:06:34,709 --> 00:06:35,970
que es lo que me mandan a explicar

115
00:06:35,970 --> 00:06:36,529
una tarea

116
00:06:36,529 --> 00:06:38,629
más cosas

117
00:06:38,629 --> 00:06:41,680
dicho esto

118
00:06:41,680 --> 00:07:04,720
También podemos, sería ahora la tarea 5, que a mí esta me ha gustado bastante bien. La tarea 5. La tarea 5 es interesante. Es hacer espacios de actividades con un distinto aprendizaje. Es decir, al final se trata como un circuito. Tenemos varias tareas y al final se trata de llegar a la tarea final.

119
00:07:04,720 --> 00:07:07,879
entonces aquí en inicio

120
00:07:07,879 --> 00:07:09,379
explico un poquito de que va

121
00:07:09,379 --> 00:07:11,600
a ver si tarda un poquito

122
00:07:11,600 --> 00:07:13,860
vale, porque esto está metido

123
00:07:13,860 --> 00:07:15,240
en la mediateca de EducaMadrid

124
00:07:15,240 --> 00:07:17,920
que es lo que sucede aquí, que esto como

125
00:07:17,920 --> 00:07:20,060
es un fichero, está metido como si fuera

126
00:07:20,060 --> 00:07:22,259
un disco duro que nos ha dejado

127
00:07:22,259 --> 00:07:23,139
EducaMadrid

128
00:07:23,139 --> 00:07:26,199
y aquí nosotros hemos subido el fichero

129
00:07:26,199 --> 00:07:28,000
que este lo he hecho ya aparte, con un canva

130
00:07:28,000 --> 00:07:30,079
y automáticamente

131
00:07:30,079 --> 00:07:32,160
pues lo he metido en la mediateca

132
00:07:32,160 --> 00:07:34,060
le saco un URL y la he enlazado

133
00:07:34,060 --> 00:07:35,920
y aquí explica

134
00:07:35,920 --> 00:07:38,319
las instrucciones de nuestras actividades

135
00:07:38,319 --> 00:07:40,439
con Rebus, que se deben hacer todas las actividades

136
00:07:40,439 --> 00:07:41,180
y si tenemos

137
00:07:41,180 --> 00:07:44,420
una dificultad, volvemos a repostaje

138
00:07:44,420 --> 00:07:45,879
y seguimos

139
00:07:45,879 --> 00:07:48,519
a ver si vuelvo para atrás

140
00:07:48,519 --> 00:07:50,000
y lo explico directamente con el dibujito

141
00:07:50,000 --> 00:07:52,040
lo veis, hacemos aquí, aquí en la tarea 1

142
00:07:52,040 --> 00:07:53,639
la tarea 1 es un vídeo de Youtube

143
00:07:53,639 --> 00:07:56,019
que simplemente, pues eso, explica

144
00:07:56,019 --> 00:07:59,610
pues como es como la placa base

145
00:07:59,610 --> 00:08:01,689
explica un poquito la placa base

146
00:08:01,689 --> 00:08:02,170
de Youtube

147
00:08:02,170 --> 00:08:05,310
como veis, explica tranquilamente la placa base

148
00:08:05,310 --> 00:08:10,759
Luego tenemos la tarea 2

149
00:08:10,759 --> 00:08:13,699
Que simplemente es

150
00:08:13,699 --> 00:08:15,439
Un poquito más en detalle

151
00:08:15,439 --> 00:08:16,620
Que hemos utilizado un Genially

152
00:08:16,620 --> 00:08:19,379
Porque nos dice más cosas de una placa base

153
00:08:19,379 --> 00:08:21,019
Más en detalle, ¿no veis?

154
00:08:21,060 --> 00:08:22,319
Un dibujito, un disipador

155
00:08:22,319 --> 00:08:24,199
Nos dice más en detalle

156
00:08:24,199 --> 00:08:29,300
Nos dice cositas, ¿no ves?

157
00:08:29,439 --> 00:08:31,839
El procesador se compone más en detalle

158
00:08:31,839 --> 00:08:33,519
De otros componentes de la placa base

159
00:08:33,519 --> 00:08:35,940
Y luego tenemos la tarea 3

160
00:08:35,940 --> 00:08:37,879
Importante, aquí la tarea 3 ya

161
00:08:37,879 --> 00:08:39,200
Hemos utilizado

162
00:08:39,200 --> 00:08:44,139
Oliver Bosch, de ella, aquí ya nos dice

163
00:08:44,139 --> 00:08:47,240
hay que saber un poquito, y es un pequeño

164
00:08:47,240 --> 00:08:51,919
sistema de evaluación, que simplemente tenemos que poner, pinchamos

165
00:08:51,919 --> 00:08:56,240
y si todo correcto, se sale, y si no es correcto, pues no vale

166
00:08:56,240 --> 00:09:02,309
sale a BIOS y así va conectando las cosas

167
00:09:02,309 --> 00:09:05,269
¿no ves? cuando no ves, pues nada, vuelve para atrás

168
00:09:05,269 --> 00:09:10,830
y hay que hacerlo, con todas las tareas que hemos visto, tenemos que ser

169
00:09:10,830 --> 00:09:12,809
capaz de hacer

170
00:09:12,809 --> 00:09:13,850
la tarea 3.

171
00:09:15,070 --> 00:09:16,409
Y si tenemos dificultad,

172
00:09:16,990 --> 00:09:18,529
pues tenemos la gran ayuda de que tenemos un respostaje

173
00:09:18,529 --> 00:09:19,730
que nos vuelve a explicar un poquito

174
00:09:19,730 --> 00:09:22,909
más facilito

175
00:09:22,909 --> 00:09:24,169
un vídeo YouTube

176
00:09:24,169 --> 00:09:25,850
de la placa base de Java.

177
00:09:28,580 --> 00:09:29,980
Eso es lo que es.

178
00:09:32,039 --> 00:09:32,820
Explica todavía

179
00:09:32,820 --> 00:09:34,500
más en detalle para intentar

180
00:09:34,500 --> 00:09:36,600
volver a la tarea 3

181
00:09:36,600 --> 00:09:39,120
y volver a hacer un cuestionario,

182
00:09:39,320 --> 00:09:39,980
como hemos visto.

183
00:09:40,659 --> 00:09:42,240
Un pequeño puzzle para saber si hemos

184
00:09:42,240 --> 00:09:48,440
hemos aprendido los conocimientos de aquí, de nuestro grado básico de informática.

185
00:09:49,639 --> 00:09:53,440
Y una vez que ya, esto de los repostajes, para aquellas personas que han pasado,

186
00:09:54,000 --> 00:09:55,779
que tengan dificultad, no sea capaz de hacerlo.

187
00:09:56,340 --> 00:09:58,000
Si son capaces de hacerlo, pueden hacer la tarea 4,

188
00:09:58,080 --> 00:09:59,899
pero la tarea 4 ya es un poquito más complicada.

189
00:10:00,799 --> 00:10:04,340
Es más complicada, como veis, hay que hacer un ensamblado de componentes,

190
00:10:04,960 --> 00:10:09,559
pide utilizando una aplicación de moda, el Scrap, como veis,

191
00:10:09,559 --> 00:10:28,000
Nos dice aquí que es un proyecto que pretende que la alumnada pretenda las principales componentes de una placa base y sus conectores internos y puertos, utilizando un modelo de cartas de programación llamado Scrap. Es un poquito más compleja la actividad, nos mete más en detalle para aprender más, porque ya tenemos más conocimiento de las siguientes tareas.

192
00:10:28,000 --> 00:10:30,759
y luego ya pasamos por último

193
00:10:30,759 --> 00:10:31,840
a la tarea final

194
00:10:31,840 --> 00:10:33,700
la tarea final

195
00:10:33,700 --> 00:10:36,659
aquí ya es un tipo test

196
00:10:36,659 --> 00:10:38,960
a ver si

197
00:10:38,960 --> 00:10:41,059
un tipo test

198
00:10:41,059 --> 00:10:42,720
bastante complejo de lo que es

199
00:10:42,720 --> 00:10:43,980
cada componente de la placa base

200
00:10:43,980 --> 00:10:46,820
que hemos utilizado un quizcon

201
00:10:46,820 --> 00:10:48,740
se puede utilizar un cajú

202
00:10:48,740 --> 00:10:50,120
pero yo he utilizado el quizcon

203
00:10:50,120 --> 00:10:52,019
para hacer una serie de preguntas

204
00:10:52,019 --> 00:10:53,200
como podéis observar

205
00:10:53,200 --> 00:10:55,539
de cada uno componente de la placa base

206
00:10:55,539 --> 00:10:57,860
y nada más

207
00:10:57,860 --> 00:11:01,419
esto es lo que trata

208
00:11:01,419 --> 00:11:05,340
pues esta tarea 6, de explicar todo

209
00:11:05,340 --> 00:11:09,759
la tarea 3, que es la infografía, la tarea 4, que es el cuaderno

210
00:11:09,759 --> 00:11:13,840
como hemos dicho, la primera evaluación, la teoría de cuentas, con espacios

211
00:11:13,840 --> 00:11:17,179
en blancos, y la tarea 5

212
00:11:17,179 --> 00:11:21,840
que a mí me gusta bastante, que es un espacio de tareas

213
00:11:21,840 --> 00:11:25,200
de actividades para tener distintos ritmos de aprendizaje

214
00:11:25,200 --> 00:11:29,460
y nada más, este es mi vídeo de la tarea 6

215
00:11:29,460 --> 00:11:31,600
decir una cosa

216
00:11:31,600 --> 00:11:33,980
que me ha gustado mucho este vídeo

217
00:11:33,980 --> 00:11:36,960
y aquí yo he añadido un vestido para poner pausado

218
00:11:36,960 --> 00:11:38,980
que en el tutorial no me venía explicado

219
00:11:38,980 --> 00:11:41,759
y nada más, eso es todo

220
00:11:41,759 --> 00:11:44,559
espero que os haya gustado mi vídeo

221
00:11:44,559 --> 00:11:46,860
con todas las explicaciones del curso

222
00:11:46,860 --> 00:11:49,600
muchas gracias por el curso, que me ha encantado y me ha gustado