1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola a todos y todas, en el siguiente vídeo vamos a ver cómo utilizar una plataforma 2 00:00:07,000 --> 00:00:12,400 de gestión del aprendizaje para evaluar a nuestro alumnado. La plataforma elegida es 3 00:00:12,400 --> 00:00:17,520 el aula virtual de Educamadrid y para acceder los alumnos y alumnas tienen que buscar aula 4 00:00:17,520 --> 00:00:23,900 virtual de Educamadrid en el buscador y acceder con su usuario y contraseña. Una vez que 5 00:00:23,900 --> 00:00:30,100 lo hagan se encontrarán esta página, aquí aparece con el rol de profesor, los alumnos 6 00:00:30,100 --> 00:00:36,420 tendrán el rol de alumnado con el cual podrán ejecutar las acciones que nosotros queramos. 7 00:00:36,420 --> 00:00:42,360 Se van a encontrar el curso pero antes de ver cómo está estructurado vamos a ver la 8 00:00:42,360 --> 00:00:47,300 sección participantes para ver que hemos matriculado a nuestro alumnado. Si clicamos 9 00:00:47,300 --> 00:00:53,980 aquí arriba en participantes me aparece la siguiente información, 11 participantes 10 00:00:53,980 --> 00:01:01,080 encontrados, esto es porque hemos matriculado a un total de 10 alumnos más el profesor 11 00:01:01,080 --> 00:01:07,560 haríamos un total de 11. Los alumnos aparecen desplegados aquí abajo, no lo voy a mostrar 12 00:01:07,560 --> 00:01:12,680 por respetar la ley de protección de datos, si voy a mostrar mi usuario de la misma forma 13 00:01:12,720 --> 00:01:18,000 que aparece aquí mi nombre y apellidos, mi correo y mi rol de profesor aparecerían debajo 14 00:01:18,000 --> 00:01:25,200 todos los alumnos. Volvemos al curso. El curso está estructurado en secciones, como veis 15 00:01:25,200 --> 00:01:30,360 la primera de las secciones se llama conservamos el medio ambiente y la segunda las estaciones 16 00:01:30,360 --> 00:01:35,320 del año. Vamos a ver los contenidos que hemos incluido para estas secciones. Clicamos en 17 00:01:35,320 --> 00:01:41,280 la primera de ellas, conservamos el medio ambiente y se me despliegan dos URL a las 18 00:01:41,280 --> 00:01:47,880 que vamos a acceder a continuación, un cuestionario y una tarea. Vamos a la primera URL. Sería 19 00:01:47,880 --> 00:01:53,800 la regla de las tres R, un vídeo explicativo, accedemos mediante el link, nos lleva a la 20 00:01:53,800 --> 00:01:58,800 página y nos va a pedir entrar con contraseña, la contraseña sería educación primaria, 21 00:01:58,800 --> 00:02:04,200 la escribimos, está protegido el vídeo y nos lleva hasta este vídeo que como vais 22 00:02:04,200 --> 00:02:12,680 a ver está subtitulado para dar acceso al alumnado que tenga problemas para poder visualizar 23 00:02:12,680 --> 00:02:18,400 y escuchar. Volvemos sobre nuestros pasos y vamos a ver el siguiente contenido de esta 24 00:02:18,400 --> 00:02:26,880 sección que se corresponde con una presentación realizada con Excel Learning, la cual hemos 25 00:02:26,880 --> 00:02:32,040 hecho durante el curso de digitalización. Les pasamos el enlace y acceden a todo el 26 00:02:32,040 --> 00:02:41,160 contenido como podéis ver aquí. Volvemos y vamos a ver cómo vamos a evaluar esta primera 27 00:02:41,160 --> 00:02:47,480 sección. Hemos añadido además de un foro y una encuesta donde hacemos preguntas relacionadas 28 00:02:47,480 --> 00:02:55,360 con los contenidos, hemos añadido un cuestionario, le hemos dado una semana a nuestro alumnado 29 00:02:55,360 --> 00:03:01,640 para realizarlo y en este primer cuestionario las preguntas son de opción múltiple, si 30 00:03:01,640 --> 00:03:05,240 le damos a vista previa del cuestionario los alumnos le darán a realizar, podrán 31 00:03:05,240 --> 00:03:10,000 realizarlo y están relacionadas las preguntas con los contenidos que hemos dado y también 32 00:03:10,000 --> 00:03:16,000 hemos añadido una tarea para que el alumnado nos entregue un documento como que aparece 33 00:03:16,000 --> 00:03:21,280 en el que señale qué residuos se tira en cada uno de los contenedores. Hemos puesto 34 00:03:21,280 --> 00:03:27,000 el tiempo que tienen para entregar esta tarea. Vamos a ver la siguiente sección. La siguiente 35 00:03:27,000 --> 00:03:32,320 sección está relacionada con las estaciones del año, de la misma forma hemos incluido 36 00:03:32,320 --> 00:03:37,520 dos enlaces, dos url, la primera un vídeo explicativo que accedemos de la misma manera 37 00:03:37,520 --> 00:03:41,440 que en la anterior y la segunda sería una infografía que hemos realizado en este curso 38 00:03:41,440 --> 00:03:48,000 y que vamos a mostrar. Tienen el link, acceden y pueden consultar toda la información que 39 00:03:48,000 --> 00:03:53,960 han visto en el vídeo que les hemos proporcionado sobre las cuatro estaciones del año. Del 40 00:03:53,960 --> 00:03:59,480 mismo modo tenemos que evaluar estos aprendizajes y hemos añadido en este caso un cuestionario 41 00:03:59,480 --> 00:04:04,820 que sería con preguntas de verdadero o falso. En ambos cuestionarios hemos puesto un total 42 00:04:04,820 --> 00:04:09,520 de seis preguntas y los alumnos y alumnas tienen que acertar por lo menos tres. Vamos 43 00:04:09,520 --> 00:04:14,960 a ver este cuestionario para que veáis su estructura. Me preguntan, en un año y cuatro 44 00:04:14,960 --> 00:04:20,560 estaciones el alumno tiene que seleccionar verdadero o falso y darle a la siguiente página 45 00:04:20,560 --> 00:04:27,080 así hasta completar las seis preguntas. Ya hemos dicho que en la primera sección 46 00:04:27,080 --> 00:04:32,120 cuando se vamos al medio ambiente el cuestionario es sobre preguntas de opción múltiple. Estas 47 00:04:32,120 --> 00:04:37,520 serían las herramientas para evaluar a nuestro alumnado para lo que también vamos a utilizar 48 00:04:37,520 --> 00:04:45,760 el foro, las encuestas y las tareas mostradas. De esta manera hemos explicado cómo utilizar 49 00:04:45,760 --> 00:04:50,960 una plataforma de gestión del aprendizaje con los instrumentos digitales para evaluarlos 50 00:04:50,960 --> 00:04:56,520 y cubriendo todos los ítems que nos aparecen en la rúbrica de evaluación de la tarea. 51 00:04:56,520 --> 00:04:56,920 Un saludo.