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Hola, mi nombre es Jaime Álvarez Sánchez, soy profesor de secundaria de la Especialidad

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de Geografía e Historia en el Instituto Rayuela de Móstoles, donde además de docencia desempeño

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el cargo de jefe de departamento. Hoy es viernes, 26 de mayo de 2023, son las 19 horas 18 minutos

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y a través de la herramienta ScreenPal estoy realizando este videotutorial para el apartado

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Sistema de Gestión de Aprendizajes y Evaluación, incluido a su vez en el bloque de evidencias

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fundamentales para acreditar, en mi caso, un nivel de competencia digital docente B1-B2.

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A este respecto, considero que el trabajo más relevante es el que realizamos a través de las

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aulas virtuales que nos ofrece la aplicación de Google Classroom. En mi caso, este curso,

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soy profesor de seis grupos, cinco de ellos de sección bilingüe y uno de programa. No obstante,

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el contenido de las aulas virtuales es similar en todos los casos, destacando las pestañas que

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llevan por nombre tablón y trabajo de clase. El apartado tablón es el que utilizamos para

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todo tipo de notificaciones que tienen que ver con el día a día. Sin embargo, el trabajo

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más pautado lo realizamos fundamentalmente a través de la creación de tareas incluidas

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en la pestaña trabajo de clase, subdividido a su vez en distintos temas, entre los que

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voy a destacar tres. La etiqueta Home Tasks incluye actividades de repaso autoevaluables

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que realizamos al término de cada unidad. La etiqueta Home Tests recoge actividades

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previas a la realización de un examen escrito en clase. También es autoevaluable y su diferencia

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fundamental con las Home Tasks es que incrementa el nivel de dificultad de las preguntas para

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que los alumnos vayan debidamente preparados a la prueba escrita. Por último destacaría

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la etiqueta Notebook, donde los alumnos me presentan su cuaderno a través de un archivo

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PDF en el que incluyen fotos del mismo antes de la realización de un examen escrito, de tal manera

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que los Home Tests y los Notebooks siempre van de la mano. Además, en cualquiera de los tres casos

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mencionados, acostumbro a publicar las tareas siempre los viernes y dar de plazo nueve días

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exactos para su entrega, estableciendo así una rutina casi mecánica para mis alumnos.

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A continuación mostraré algunos ejemplos de estas tareas que en el caso de los Home Tasks y Home Tests suelen constar 10 preguntas en formato de elección múltiple que aunque parezca que pudieran tener un recorrido limitado, lo cierto es que con el tiempo he aprendido a confeccionar cuestionarios cada vez mejores que me permiten trabajar con múltiples recursos tales como mapas, escalas, gráficos,

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imágenes, textos primarios, audios y, por supuesto, vídeos con los que fomentamos la

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metodología propia del aula invertida. Por lo que se refiere al cuaderno, este sería un ejemplo

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del PDF que me mandan para que yo lo evalúe. Valoro muy positivamente que con este formato

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de entrega yo no tengo que llevarme físicamente los cuadernos a casa para corregirlos y que mis

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alumnos no se quedan en ningún momento sin un material de uso cotidiano durante el tiempo que

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yo tardo en devolvérselos. Por supuesto, todas las tareas son objeto de calificación en tiempo y

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forma, de manera que los alumnos son plenamente conscientes de sus calificaciones en todo momento

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porque en el caso de los cuestionarios, insisto en que son autoevaluables, y en el del cuaderno no

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suelo tardar más de 3-4 días en revisarlos y comunicarles su calificación y propuestas

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de mejora por escrito. No obstante, todas sus calificaciones, incluidas evidentemente

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tanto las tareas descritas como los exámenes o las presentaciones orales, forman parte

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a su vez de esta hoja de cálculo que muestro en pantalla y en la que oculto la columna

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de nombres de los alumnos por motivos de protección de datos, y que suelo compartir con cada uno

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de ellos de manera individualizada y o con sus padres y tutores a mediados de cada trimestre

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para que siempre tengan posibilidad de reacción. Por último, y aunque he destacado fundamentalmente

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mi trabajo con Google Classroom, no descarto continuar en un futuro próximo con la ampliación

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del aula virtual de EducaMadrid que inicie en un curso de formación y con cuya muestra

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concluyo este vídeo explicativo. Un cordial saludo y muchas gracias por vuestro tiempo.