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Hola, soy Noemí Blanco, profesora y directora del Colegio San Pedro Apóstol de Madrid,

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00:00:06,219 --> 00:00:08,220
de la clase 3º de Educación Primaria.

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00:00:08,900 --> 00:00:15,099
Os muestro a continuación la plataforma Google Classroom de mi aula 3ºC de Educación Primaria.

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La plataforma está actualizada, en ella están tanto profesores como los profesores correspondientes

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de las diferentes asignaturas, como alumnos, por asignaturas.

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00:00:27,600 --> 00:00:34,520
En cada asignatura hay diferentes recursos y tareas relacionadas con los diferentes saberes básicos

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00:00:34,520 --> 00:00:38,500
y situaciones de aprendizaje que se han trabajado de forma presencial en el aula.

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00:00:41,020 --> 00:00:50,600
El aula virtual complementa estas experiencias de aprendizaje mediante diferentes metodologías

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00:00:50,600 --> 00:00:57,659
como son Learning by Doing, clases invertidas y aprendizajes por proyectos,

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00:00:57,740 --> 00:01:04,280
como por ejemplo son en el caso de la asignatura de lengua, por ejemplo,

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00:01:04,560 --> 00:01:09,340
vamos a coger un cuestionario donde se ha realizado dicho cuestionario,

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00:01:09,840 --> 00:01:17,659
recordando las reglas de acentuación, insertando una imagen, diferentes preguntas,

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00:01:17,659 --> 00:01:26,560
a la vez que se establece un código QR para dicho contenido

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00:01:26,560 --> 00:01:30,299
y una rúbrica con los criterios de evaluación.

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00:01:31,959 --> 00:01:38,439
Por ejemplo, otro contenido digital que se ha hecho de manera propia,

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00:01:40,019 --> 00:01:44,739
por ejemplo, en el proyecto, porque el aula está distribuida por asignaturas,

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00:01:44,980 --> 00:01:47,519
salvo un proyecto que aprendemos en agraria en público,

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00:01:47,659 --> 00:01:51,540
que es un aprendizaje por proyectos que se ha trabajado de forma transversal.

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00:01:52,180 --> 00:01:55,060
En ella tenemos unas pautas para hablar en público,

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00:01:55,280 --> 00:02:04,099
que se ha utilizado un Google Slide del entorno Google con un código QR en el Google Slide.

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00:02:06,859 --> 00:02:11,060
Tenemos lo que son las pautas para una correcta exposición oral.

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00:02:12,060 --> 00:02:15,780
Se ha insertado un vídeo, que lo veremos a continuación.

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00:02:20,740 --> 00:02:40,039
Está insertado un vídeo, está insertado un vídeo a la vez que hay una imagen, aquí tenemos el vídeo, a la vez que hay una imagen también donde los alumnos pueden visualizar las diferentes pautas para hablar en público.

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00:02:40,039 --> 00:02:55,900
También se le da acceso a la accesibilidad con la verbalización a lector de pantalla, las diferentes maneras y opciones de zoom, etc.

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00:02:56,900 --> 00:03:13,900
También, por ejemplo, hemos hecho una presentación, un ejemplo de presentación o ponencia utilizando un Canva, donde los alumnos pueden ver diferentes ejemplos de lo que sería un soporte para realizar una ponencia.

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ponencia. Estos elementos y estos contenidos son digitales, hechos de forma propia por

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mí. Aquí tenemos el Kanban de la ciudad de Lisboa, donde el alumno puede realizar

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00:03:32,199 --> 00:03:38,400
una ponencia sobre ello y también hemos generado un código QR para su lectura.

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después tenemos diferentes recursos no propios que hemos colgado y hemos insertado en el aula

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00:03:48,099 --> 00:03:54,300
como apoyo a refuerzo y aprendizaje de los diferentes sabores básicos

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todo este contenido digital está publicado en el entorno web de Google Workspace para Educación