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00:00:00,000 --> 00:00:04,360
Buenos días, mi nombre es Esther García Ibáñez y voy a presentar la evidencia número 3 del curso,

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00:00:04,500 --> 00:00:07,299
que es una secuencia didáctica a la que he llamado Vamos a usar el coco.

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00:00:07,480 --> 00:00:12,080
Se trata de un programa para el desarrollo de las inteligencias múltiples a través de talleres tecnológicos.

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00:00:12,779 --> 00:00:17,940
En ellos crearemos experiencias educativas que ayuden al alumnado al autoconocimiento de su abanico de inteligencias

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00:00:17,940 --> 00:00:20,739
utilizando como puente el uso tecnológico de las tabletas,

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00:00:21,160 --> 00:00:27,280
aplicado en contenidos amplios y diversificados y anuando vertientes pedagógicas respetuosas e innovadoras.

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00:00:27,280 --> 00:00:33,100
Se enfoca en la etapa de educación infantil y la estrategia metodológica fundamental es el trabajo colaborativo.

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00:00:33,320 --> 00:00:37,939
Se crearán pequeños grupos y se realizará al final un visionado de los productos en gran grupo.

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00:00:38,799 --> 00:00:43,079
Se basa en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que estableció 8.

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00:00:43,320 --> 00:00:51,520
La lingüística, la cinética corporal, la naturalista, la interpersonal, la lógica matemática, la intrapersonal, la musical y la visual espacial.

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00:00:51,520 --> 00:00:57,799
Para el desarrollo de los talleres que propongo voy a usar tablets con estas tres aplicaciones

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00:00:57,799 --> 00:01:00,299
Spreaker, Picolash y GarageBand

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00:01:00,299 --> 00:01:07,579
Voy a desarrollar tres talleres que trabajarán tres inteligencias múltiples a través de tres aplicaciones

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y el objetivo va a ser el desarrollo de desarrollo sostenible, educación de calidad, promover oportunidades de aprendizaje

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00:01:14,959 --> 00:01:21,719
Durante el taller 1 crearemos un cuento entre todos a través de la aplicación Splitter para trabajar la inteligencia lingüística.

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00:01:21,879 --> 00:01:30,260
Durante el taller 2 realizarán la portada de nuestro cuento creado en el taller anterior a través de la aplicación Piscolat para el trabajo de la inteligencia interpersonal.

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00:01:30,260 --> 00:01:38,219
Y durante el taller 3 convertirán este cuento en un cuento cantado a través de la aplicación GarageBand para el trabajo de la inteligencia musical.

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00:01:38,219 --> 00:01:47,980
Bien, la primera parte del taller se trabajará la conversación en gran grupo, en la que se hablará de lo que vamos a hacer y del objetivo de desarrollo sostenible.

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00:01:48,459 --> 00:01:54,260
Durante la segunda parte se dará una explicación de la aplicación a través de la pizarra digital.

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00:01:54,900 --> 00:02:06,260
En la tercera parte será la creación creativa por grupos con las tablets en grupos de 5 o 6 niños y por último separemos el resultado también duplicando las tablets en la pizarra digital.

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00:02:06,939 --> 00:02:14,159
Las adaptaciones que he realizado para la etapa de educación infantil son fundamentalmente que contaremos con dos profesoras en el aula para el desarrollo de los talleres,

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la maestra de apoyo y la maestra tutora, y que durante la creación creativa se les proporcionará tiempo para que los niños tengan un tiempo individual para conocer el manejo de la aplicación.

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00:02:25,740 --> 00:02:29,939
Utilizaremos distintos espacios del centro, como es el aula, los pasillos y el patio.

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00:02:29,939 --> 00:02:43,020
Y la evaluación será un cuaderno de observaciones sobre los temas que nos cuenten los alumnos y además evaluaremos cuatro ítems por taller por parte de las dos profesoras.

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00:02:43,560 --> 00:02:46,259
Muchas gracias por su atención. Hasta aquí la explicación.