1 00:00:00,000 --> 00:00:06,919 Hola, me llamo Mónica Morales Gómez y soy profesora de tecnología en el Instituto Palo Neruda de Leganés. 2 00:00:07,320 --> 00:00:14,660 En este caso voy a comentar cómo utilizo la plataforma de Google Classroom para poder impartir mis clases. 3 00:00:15,179 --> 00:00:24,160 Lo tengo organizado en los diferentes grupos que tengo y en este caso voy a mostrar el de ciencias de la computación de primero de ESO. 4 00:00:24,160 --> 00:00:35,920 En este caso vemos que lo primero que voy a hacer el primer día de clase va a ser darles el código para que puedan matricularse en mi Classroom. 5 00:00:36,659 --> 00:00:45,460 Les pido siempre a los pequeños que se lo apunten en la agenda y tienen como primera tarea el estar matriculados para el siguiente día que tengamos clase. 6 00:00:45,460 --> 00:00:52,359 Como podemos ver también en el trabajo de clase pues tengo todo organizado 7 00:00:52,359 --> 00:00:59,840 En primer lugar ya les he colocado la encuesta para la evaluación de mi práctica docente 8 00:00:59,840 --> 00:01:02,240 Los procedimientos y medios de evaluación 9 00:01:02,240 --> 00:01:06,040 Y luego vemos que en los primeros días trabajamos la etiqueta 10 00:01:06,040 --> 00:01:10,459 Con unos vídeos sobre qué es la etiqueta porque lo desconocen 11 00:01:10,459 --> 00:01:22,219 Y después ya nos da pie a generar un debate en el que hablamos de cómo utilizan el móvil, cuándo tiempo lo utilizan, qué programas son los que utilizan, el uso del WhatsApp, etc. 12 00:01:23,620 --> 00:01:25,819 Luego lo tengo ordenado por temas. 13 00:01:27,200 --> 00:01:35,920 Podemos ver que en el tema siempre comienzo con un índice del tema en el que van a poder ver los contenidos que vamos a trabajar. 14 00:01:35,920 --> 00:01:40,700 les voy dejando tareas voluntarias también motivadoras 15 00:01:40,700 --> 00:01:44,439 en este caso era para que hicieran experiencias con electricidad estática 16 00:01:44,439 --> 00:01:47,200 y luego pues todo lo que trabajamos en clase 17 00:01:47,200 --> 00:01:52,299 les voy dejando los apuntes para que les sea más fácil 18 00:01:52,299 --> 00:01:57,000 y alumnos que tienen complicado el poder tomar apuntes 19 00:01:57,000 --> 00:01:59,280 pues lo van a poder tener aquí todo 20 00:01:59,280 --> 00:02:01,900 porque se lo voy dejando todo apuntado 21 00:02:01,900 --> 00:02:04,680 para que de esa manera puedan estudiarlo 22 00:02:04,680 --> 00:02:21,020 También les dejo propuestas de ejercicios como podemos ver aquí algunos de ellos y también lo que hago es lanzarles algunos retos con preguntas. 23 00:02:21,020 --> 00:02:41,460 Por ejemplo, en este tema de pensamiento computacional, que al principio les suele resultar como muy lejano y no entienden muy bien por qué, pues les suele dejar una actividad introductoria que es un genial y que les he realizado yo y que, bueno, pues lo tienen que ver en clase. 24 00:02:41,460 --> 00:02:53,099 Les dejo ya para en clase que hagan un cuestionario con Google Form para ver si han entendido el vídeo que les he dejado preparado. 25 00:02:54,000 --> 00:03:07,539 También les dejo algunos de los retos, que son simplemente una pregunta en la que yo les dejo hecha una pregunta con una serie de respuestas para ver si lo van haciendo. 26 00:03:07,539 --> 00:03:15,759 y también vamos trabajando, por ejemplo, en el tema de la programación con Scratch, 27 00:03:15,759 --> 00:03:22,979 pues vamos haciendo retos diarios, es decir, en cada día yo les explico un programa 28 00:03:22,979 --> 00:03:26,740 y tienen que terminarlo en la misma clase. 29 00:03:27,560 --> 00:03:30,819 Siempre les coloco también su rúbrica de evaluación 30 00:03:30,819 --> 00:03:37,219 y de esta manera también los alumnos van viendo si son capaces de terminarlo. 31 00:03:37,539 --> 00:03:50,539 En este caso hay algunos alumnos que necesitan más tiempo y lo tengo en cuenta para dejarle abierta la tarea solamente en el caso de esos alumnos que puedan entregarme el trabajo más tarde. 32 00:03:50,539 --> 00:03:54,280 tenemos aquí diferentes tipos de programas 33 00:03:54,280 --> 00:03:58,180 y por ejemplo cuando ya es un poquito más complicado 34 00:03:58,180 --> 00:04:03,259 para aquellos alumnos que se pueden sentir un poco más perdidos 35 00:04:03,259 --> 00:04:08,479 les dejo toda mi explicación del código de uno de los videojuegos 36 00:04:08,479 --> 00:04:11,479 que les puede gustar y motivar como es el de Mario Bros 37 00:04:11,479 --> 00:04:16,620 pues lo dejo todo explicado para que puedan seguirlo 38 00:04:16,620 --> 00:04:21,100 lo que ha sido toda mi explicación en Clash. 39 00:04:21,199 --> 00:04:29,560 En los casos de los programas, pues les dejo luego las rubricas para evaluar estos programas, 40 00:04:29,699 --> 00:04:35,579 por ejemplo, en el caso de uno de los laberintos, con todos los ítems que debe tener el programa, 41 00:04:36,079 --> 00:04:39,759 o en otro que hicimos de naves espaciales, para que lo puedan ir viendo. 42 00:04:39,759 --> 00:04:55,240 Y en el caso de aquí de Classroom, en el apartado de calificaciones puedo ir viendo también si me han ido entregando todas las tareas, igual que en cada una de ellas, pues también puedo irlo viendo. 43 00:04:56,019 --> 00:05:03,180 Y bueno, pues con esto creo que dejo un poquito explicado cómo trabajo con esta plataforma. Gracias.