1 00:00:01,459 --> 00:00:06,960 Hola, mi nombre es Estíbaliz Muñoz Ramos y soy maestra de la etapa de Educación Infantil en el Colegio Público Concepcional Enal. 2 00:00:07,400 --> 00:00:12,279 Implante tutoría en la clase de 5 años B, tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil, 3 00:00:12,720 --> 00:00:15,820 y aquí os presento las evidencias del área 1, Compromiso Profesional. 4 00:00:17,140 --> 00:00:24,940 Las plataformas institucionales para la comunicación con la comunidad educativa son Raíces, EducaMadrid y el Servidor del Centro, 5 00:00:24,940 --> 00:00:26,640 gestionado de forma externa y segura. 6 00:00:27,039 --> 00:00:30,100 Todas ellas respetan las políticas de uso del centro, 7 00:00:30,199 --> 00:00:33,020 garantizando canales de comunicación seguros y descentralizados, 8 00:00:33,420 --> 00:00:35,740 asegurando que el tratamiento de datos del menú o imágenes 9 00:00:35,740 --> 00:00:37,640 se realicen conforme a la normativa vigente, 10 00:00:38,020 --> 00:00:39,799 cumpliendo con el esquema nacional de seguridad. 11 00:00:41,500 --> 00:00:43,979 Participaciones activan espacios de coordinación docente 12 00:00:43,979 --> 00:00:47,399 y comparto documentación siguiendo los protocolos establecidos del centro. 13 00:00:48,820 --> 00:00:50,859 En raíces tengo a mis alumnos y alumnas, 14 00:00:50,859 --> 00:00:53,740 mensajes de entradas y de salida, envíos y notificaciones 15 00:00:53,740 --> 00:00:56,640 y las faltas de mis alumnos. 16 00:00:58,579 --> 00:01:02,200 Respecto de EducaMadrid, siempre comienzo con Empieza, 17 00:01:02,380 --> 00:01:06,540 que me ayuda a acceder al habla virtual, al cloud o los enlaces favoritos, 18 00:01:06,620 --> 00:01:10,700 a la mediateca, a obtener directos, al correo o a compartidos, 19 00:01:10,859 --> 00:01:13,400 o la gestión de grupos o simplemente al calendario. 20 00:01:14,540 --> 00:01:18,159 Respecto del servidor del centro, donde únicamente los docentes de nuestro centro 21 00:01:18,159 --> 00:01:20,920 podemos compartir información con los ordenadores del centro, 22 00:01:20,920 --> 00:01:32,040 tenemos la documentación que podemos obtener a través de los grupos y los documentos personales. 23 00:01:32,060 --> 00:01:35,459 Respecto a la protección de datos personales y el bienestar digital, 24 00:01:35,620 --> 00:01:40,260 aplico distintas estrategias concretas para garantizar la protección de datos y el bienestar digital. 25 00:01:40,480 --> 00:01:44,879 Respecto a la protección de datos, utilizo raíces y para ello me tengo muy en cuenta 26 00:01:44,879 --> 00:01:48,219 esos dos iconos que tengo ahí a la hora de mandar los archivos. 27 00:01:49,180 --> 00:01:52,680 En el correo institucional siempre los mensajes son cifrados. 28 00:01:52,680 --> 00:02:14,000 En el aula virtual, en avisos, utilizo la parte privada. En cuanto al cloud, siempre utilizo las contraseñas en el caso de fotos o documentación donde haya vídeos y menores. Y en compartidos no nos dejo acceder en el caso de que no seamos docentes impartiendo esas materias. 29 00:02:14,000 --> 00:02:30,539 El aspecto del bienestar digital se enfoca en centrar una relación sana e equilibrada con las tecnologías, supervisando y controlando el tiempo que pasan frente a las pantallas en clase, utilizando la tecnología como una herramienta más de aula, no como la única, y formando hábitos y rutinas saludables básicos para una buena salud digital. 30 00:02:30,539 --> 00:03:00,520 Durante el transcurso de este curso se detectaron dos incidencias principales en el uso de las herramientas. 31 00:03:00,539 --> 00:03:05,080 sesión y diseñó un video tutorial sobre infografía en PDF explicando el proceso de 32 00:03:05,080 --> 00:03:11,099 recuperación de contraseñas en raíces y de acceso a la aula virtual. El uso de herramientas 33 00:03:11,099 --> 00:03:15,819 digitales en educación infantil facilita la comunicación, direccionalidad y transparente 34 00:03:15,819 --> 00:03:19,139 con las familias, permitiendo compartir el progreso diario del alumnado y organizando 35 00:03:19,139 --> 00:03:24,539 un entorno seguro. Además, optimiza la organización docente mediante la digitalización de recursos 36 00:03:24,539 --> 00:03:28,800 de evaluaciones y el archivo de evidencias en plataformas centralizadas. Si bien la implementación 37 00:03:28,800 --> 00:03:33,300 de estas herramientas optimiza la organización y acelera a la escuela al hogar, la práctica 38 00:03:33,300 --> 00:03:37,659 digital en educación infantil presenta dos grandes desafíos. La brecha digital asegura 39 00:03:37,659 --> 00:03:42,240 que todas las familias tengan acceso y sepan utilizar la plataforma y el exceso de exposición, 40 00:03:42,360 --> 00:03:46,960 la necesidad de priorizar siempre el enfoque pedagógico y la privacidad del menor frente 41 00:03:46,960 --> 00:03:50,319 al mero hecho de compartir contenido gráfico.