1
00:00:00,000 --> 00:00:06,719
Muy buenas, vamos al inicio a la presentación del aula virtual para un grupo de segundo de la ESO

2
00:00:06,719 --> 00:00:10,380
en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.

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00:00:10,859 --> 00:00:16,920
Bueno, como se puede observar, la estructura del aula virtual está realizada por áreas secuenciales

4
00:00:16,920 --> 00:00:18,059
divididas en secciones.

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00:00:18,960 --> 00:00:24,100
Vemos que está dividido por temas, donde hay diferentes recursos, vídeos,

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00:00:24,100 --> 00:00:30,300
algunos realizados por mí, en otros cogidos de internet y luego diferentes actividades.

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00:00:30,540 --> 00:00:35,579
Aquí tenemos ejemplos de actividades de H5P, en otros ejemplos vamos a ver

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00:00:35,579 --> 00:00:41,880
dónde hay formularios, dónde hay infografías y dónde en todos los temas

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00:00:41,880 --> 00:00:46,460
siempre empezamos con un PowerPoint explicativo de la unidad.

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00:00:47,340 --> 00:00:53,460
Para que los alumnos puedan acceder a este aula virtual han sido matriculados manualmente.

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00:00:54,100 --> 00:01:18,020
Aquí vamos a ver ahora toda esta matriculación de los alumnos, aquí está, pero también decidimos que puede ser que un alumno tenga la posibilidad o queremos que tenga la posibilidad de la autoevaluación, es decir, también aquí se le daría la clave de matriculación, por ejemplo, para estos alumnos que son de nueva incorporación.

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00:01:18,019 --> 00:01:27,500
Perfecto, hemos creado también un sistema de evaluación para todas las actividades propuestas en cada uno de los temas

13
00:01:27,500 --> 00:01:31,959
Recordemos que estas actividades son evaluables

14
00:01:31,959 --> 00:01:40,679
Aquí vamos a ver donde está el alumnado y las calificaciones en todas y cada una de las actividades que hemos ido realizando

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00:01:40,680 --> 00:02:02,480
por aquí, todo esto, dice aquí como vemos estas calificaciones, luego vamos, tenemos un, aquí lo que me quería comentar ahora es que todos los temas de la asignatura

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00:02:02,480 --> 00:02:13,599
que en total son 9, se han ido dividido en primera evaluación, con los temas 1, sus actividades, 2, sus actividades, 3, sus actividades, así sucesivamente.

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00:02:13,780 --> 00:02:20,620
En la segunda evaluación temas 4, 5, 6 y en la tercera evaluación 7, 8 y 9, bien secuenciados, que creo que es importante.

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00:02:22,560 --> 00:02:30,699
Otra cosa que creo que es importante es que como metodología activa, a través de Geniali, hemos creado un tema muy importante para ellos,

19
00:02:30,700 --> 00:02:35,800
que es el tema 5, hemos realizado una actividad

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00:02:35,800 --> 00:02:38,180
como decíamos de gamificación

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00:02:38,180 --> 00:02:43,340
vamos a mostrar, aquí está

22
00:02:43,340 --> 00:02:47,740
gamificación gramática, los alumnos pincharían, irían al enlace

23
00:02:47,740 --> 00:02:51,560
y empezarían a realizar

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00:02:51,560 --> 00:02:55,840
la actividad, por ejemplo, género literario

25
00:02:55,840 --> 00:03:03,219
Así sucesivamente, muchas y varias preguntas

26
00:03:03,219 --> 00:03:09,879
Muy bien, si alguno se equivoca, pues puede volver a intentarlo

27
00:03:09,879 --> 00:03:12,159
Por ejemplo, como ahora, este se habría equivocado

28
00:03:12,159 --> 00:03:18,699
Muy bien, como hemos detallado con anterioridad

29
00:03:18,699 --> 00:03:20,879
Es muy importante el tema de la autovaluación

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00:03:20,879 --> 00:03:24,819
Creemos que es importante, como decíamos, que los chicos puedan gestionarse

31
00:03:24,819 --> 00:03:28,139
y se evalúen a sí mismos. En este caso

32
00:03:28,139 --> 00:03:32,879
tenemos en el tema 2 y en el tema 6 unos formularios

33
00:03:32,879 --> 00:03:37,239
de autoevaluación. Aquí está el tema 2, que lo pueden ver

34
00:03:37,239 --> 00:03:40,519
autoevaluación tema 2 y

35
00:03:40,519 --> 00:03:43,319
más adelante en el tema 6

36
00:03:43,319 --> 00:03:46,219
que se lo voy a mostrar ahora

37
00:03:46,219 --> 00:03:52,659
autoevaluación tema 6, pincharían, darían al enlace

38
00:03:52,659 --> 00:03:57,939
y directamente pasarían a este auto-graduación, como decíamos.

39
00:03:58,780 --> 00:04:03,900
Por último, cabe resañar que antes de, en el inicio de nuestra aula virtual,

40
00:04:03,900 --> 00:04:08,680
tenemos la etiqueta, que son las normas de utilización de este aula virtual.

41
00:04:09,419 --> 00:04:19,399
Los alumnos pincharían aquí en el enlace e irían a todas y cada una

42
00:04:19,399 --> 00:04:25,759
de las pautas y de las reglas que tienen en la etiqueta.

43
00:04:26,299 --> 00:04:35,159
También sí quería mencionar que en la Mediateca hemos realizado diferentes vídeos explicativos

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00:04:35,159 --> 00:04:38,459
donde los chavales y los chicos tendrán acceso a ellos.

45
00:04:38,620 --> 00:04:44,679
Aquí he puesto dos ejemplos, uno que es sobre la tiblería crítica y otro que es sobre el complemento predicativo.

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00:04:44,680 --> 00:04:47,560
como decía aquí estaba en la etiqueta

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00:04:47,560 --> 00:04:49,139
que son pues estos

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00:04:49,139 --> 00:04:51,100
todas estas reglas

49
00:04:51,100 --> 00:04:53,480
bueno pues este sería

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00:04:53,480 --> 00:04:54,939
nuestra aula virtual

51
00:04:54,939 --> 00:04:57,079
que estamos creando

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00:04:57,079 --> 00:04:59,060
para la clase de segundo de la ESO