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Voy a comenzar grabando el vídeo para explicar la aplicación de SmileArlene, cómo la trabajo

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yo como maestra de pedagogía terapéutica con mis alumnos, que cada uno de ellos presentan

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un tipo de necesidades educativas especiales diferentes, desde tener una discapacidad intelectual,

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un trastorno de déficit de atención e hiperactividad o incluso presentan trastorno del espectro

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del autismo. Yo tengo alumnos desde 3 años hasta 12 años, entonces esta aplicación

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me facilita que a cada uno de ellos le genere un icono para que ellos se reconozcan y puedan

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acceder a las rutas de aprendizaje que les he creado. Por lo tanto, voy a explicar cómo

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he trabajado con cada uno de ellos. Por ejemplo, tengo a un alumno de 4 años en el que yo

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le genero diferentes rutas de aprendizaje, desde trabajar la atención y la memoria,

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como aprender contenidos de matemáticas o su profesora de inglés le genera rutas

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de aprendizaje de inglés, los números, etc. Por ejemplo, si yo me meto a su ruta de aprendizaje,

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él no puede acceder a los demás contenidos hasta que no ve el primero y le planteo una

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00:01:13,880 --> 00:01:22,440
variedad de actividades desde un tiempo, desde hacer puzles, desde ver vídeos o que él

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00:01:22,480 --> 00:01:28,280
practique simplemente juegos para trabajar los números. En este caso, por ejemplo,

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00:01:28,280 --> 00:01:36,880
podemos hacer parejas para trabajar la memoria visual. Algo que quiero plantear y exponer es

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que, por ejemplo, con este alumno, al ser de educación infantil, yo le personalizo su pantalla

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y aparece todo, se puede meter a trabajar tanto lengua, matemáticas como ciencias y crear su

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propio mundo a través de las fichas que tiene de recompensa una vez que hace las actividades y

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trabajar las emociones. Entonces, él se lo presenta a través de pictogramas para que sea más visual.

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Sin embargo, a otro de mis alumnos que pertenece a tercera o educación primaria, por ejemplo,

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00:02:10,800 --> 00:02:17,760
su mundo aparece con otro tipo de iconos. Aquí le presentan diferentes juegos a los que pueden

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practicar y los más jugados, que es los que trabajan conmigo tanto en el aula de pedagogía

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terapéutica como en casa, porque pueden ir practicando. En este caso, hemos trabajado las

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horas, el reloj digital, tanto analógico y las multiplicaciones. Entonces, pueden jugar tantas

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00:02:35,400 --> 00:02:42,160
veces como quieran y practicar. Al igual, yo les he creado diferentes rutas de aprendizaje que les

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00:02:42,160 --> 00:02:50,720
aparece aquí y ellos pueden meterse en su nombre, en su zona y hacer las rutas de aprendizaje que

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se le plantean. Por ejemplo, para trabajar las horas, aquí, como el alumno es mayor, no le veto

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00:02:57,040 --> 00:03:02,200
hasta que no hace una actividad, sino simplemente puede hacer las que él quiera y practicar lo que

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peor o mejor se le dé o lo que más le guste. Si yo le quisiera plantear más juegos, se los añado

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las rutas de aprendizaje o él simplemente se mete en su mundo y aquí le da a matemáticas

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00:03:17,480 --> 00:03:25,080
y se mete a trabajar matemáticas. Si quiere trabajar, por ejemplo, las multiplicaciones,

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00:03:25,080 --> 00:03:30,120
como hemos dicho, si no le gustan los juegos que yo le he planteado o quiere ver un vídeo

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00:03:30,120 --> 00:03:35,120
para trabajar alguna más, se puede meter a practicar la tabla del 3, porque no se le da

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00:03:35,120 --> 00:03:43,120
bien. Además, a otros alumnos les he planteado otras rutas de aprendizaje y a través de ahí

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00:03:43,120 --> 00:03:51,120
van trabajando todo lo que se les da peor. Por ejemplo, a este alumno le planteo trabajar la

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atención y la memoria y le genero su ruta de aprendizaje. Este es el vídeo que quiero plantear,

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ahí estarían todos los alumnos y destacar que luego en esta aplicación cada uno de los alumnos

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puede ver, yo puedo sacar su historial de lo que han trabajado cada uno de ellos. Aquí veo las áreas

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que han trabajado y el progreso de cada área. Así, de esta manera, sé cuántas horas ha dedicado

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cada uno de ellos, qué actividades han realizado y si han trabajado. Se me queda todo registrado y

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00:04:30,320 --> 00:04:36,520
puedo imprimir un informe de todo lo que han trabajado para tenerlo presente. Este es mi

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00:04:36,520 --> 00:04:43,200
vídeo para enseñar el Smile at Lane y cómo he trabajado con mis alumnos de necesidades

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00:04:43,200 --> 00:04:44,880
educativas especiales. Muchas gracias.