1
00:00:00,000 --> 00:00:14,000
Aquí presento el classroom que he preparado para un grupo de tres alumnos que acuden al aula de audición en lenguaje con trastorno específico del lenguaje y dislexia.

2
00:00:15,000 --> 00:00:25,000
En personas tenemos a los alumnos matriculados, como podéis ver, pero que he anonimizado por tema de protección de datos.

3
00:00:25,000 --> 00:00:31,000
Se les envía un enlace o un código y a través de él pueden acceder al classroom.

4
00:00:32,000 --> 00:00:37,000
He dividido la presentación en cinco temas que corresponden al primer trimestre.

5
00:00:38,000 --> 00:00:46,000
Como veis, comienzo con la etiqueta para profundizar en qué es y aprender a convivir en las redes sociales.

6
00:00:46,000 --> 00:00:58,000
En los distintos temas he tratado de presentar actividades de diferente tipo, comenzando por materiales que presento para introducir el tema,

7
00:00:59,000 --> 00:01:13,000
luego tareas concretas que pueden ser individuales, en parejas, grupales, para finalizar con una autoevaluación o bien evaluaciones realizadas con H5P,

8
00:01:13,000 --> 00:01:18,000
aunque podríamos utilizar también Evalum u otras.

9
00:01:19,000 --> 00:01:34,000
En este aprendemos a presentarnos con pictos. Comenzamos primero utilizando los materiales que presento, aprendiendo a interpretar pictos para también dar prioridad a la accesibilidad visual.

10
00:01:35,000 --> 00:01:44,000
Nos presentamos también aprendiendo en lengua de signos estructuras sencillas para la presentación.

11
00:01:45,000 --> 00:01:58,000
Aquí presentamos otra tarea que a través de preguntas vamos respondiendo a qué nos gustaría saber de los compañeros para elaborar preguntas que ellos mismos se realizarán en grupo.

12
00:01:58,000 --> 00:02:08,000
En esta otra tarea, para conocernos más, se pide que cada uno busque, investigue a través de internet o que busque un cuento que le identifique.

13
00:02:09,000 --> 00:02:18,000
En este caso terminamos con una autoevaluación que hemos hecho en PDF donde tendrán que rellenar.

14
00:02:19,000 --> 00:02:24,000
Aparte de la autoevaluación del alumno, también presentamos una pequeña evaluación del docente.

15
00:02:24,000 --> 00:02:32,000
En esta segunda, el material que presentamos al principio, como trata de explorar el colegio, vamos a visionar unos vídeos.

16
00:02:33,000 --> 00:02:49,000
Vemos vídeos creados desde el colegio por parte del equipo de atención a la diversidad para después realizar una actividad de movimiento donde tendrán que explorar y ir respondiendo a distintas actividades, pero moviéndose por el centro.

17
00:02:49,000 --> 00:03:02,000
En el tema 3 comenzamos con la presentación de un Excel Learning, muy sencillo, con un lenguaje muy sencillo para que el alumnado comprenda bien de lo que estamos hablando.

18
00:03:03,000 --> 00:03:09,000
Para explorar nuestro barrio nos centramos en esta ocasión en las bibliotecas móviles que hay.

19
00:03:09,000 --> 00:03:29,000
A través del Excel Learning visionaremos los textos, un vídeo explicativo para después realizar un montaje de un vídeo tras diferentes actividades y terminaremos nuevamente con una autoevaluación.

20
00:03:29,000 --> 00:03:49,000
En el tema 4 hacemos una secuencia didáctica a través de una infografía y vamos a centrarnos en la ruta de aprendizaje según ritmos, donde planteamos diferentes actividades que también nos sirvan de autoevaluación y de evaluación.

21
00:03:50,000 --> 00:04:09,000
Aquí empezamos con un vídeo sobre la violencia en la escuela, aquí he introducido un Live Worksheet para hacer actividades con preguntas y respuestas, introducido cómo se realiza una entrevista.

22
00:04:10,000 --> 00:04:18,000
En la última parada hacemos un cuestionario hecho con Wordwall que nos sirva también de evaluación.

23
00:04:19,000 --> 00:04:23,000
En el repostaje metemos un quiz sheet.

24
00:04:24,000 --> 00:04:39,000
Todo el material que se presenta está ya completamente adaptado, pero también el uso de Classroom nos permite poder enviar un vídeo concreto a un alumno en concreto.

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00:04:40,000 --> 00:04:51,000
También podemos subtitular vídeos, poner sonido o voz a los textos para los niños que tienen dificultades de lectura.

26
00:04:52,000 --> 00:04:59,000
Este es el sencillo Classroom que he presentado para la clase de Audición y Lenguaje.