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00:00:00,000 --> 00:00:03,879
Nuestro emparejamiento ha sido con el CEIPSO Miguel de Cervantes de Getafe.

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00:00:04,759 --> 00:00:10,800
Durante todo este tiempo hemos podido ver semejanzas y diferencias entre los dos colegios,

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00:00:11,339 --> 00:00:15,779
entre ellas la diferencia que tenemos de población y de situación del centro escolar.

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00:00:16,379 --> 00:00:20,640
Algunas similitudes, como que los dos pertenecemos al proyecto bilingüe de la Comunidad de Madrid,

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00:00:21,300 --> 00:00:24,839
con lo cual nos hemos podido enriquecer mutuamente de experiencias

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00:00:24,839 --> 00:00:30,399
y también hemos aportado ideas que seguramente llevemos a cabo en un futuro.

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00:00:31,079 --> 00:00:34,600
En cuanto a la organización, las sesiones se han dividido en dos bloques.

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00:00:35,140 --> 00:00:38,159
Por una parte hemos realizado las visitas de los exteriores

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00:00:38,159 --> 00:00:43,340
y por otra más tarde se realizaron las visitas de los interiores de los centros escolares.

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00:00:44,100 --> 00:00:49,659
En la primera visita el CEIPSO Miguel de Cervantes se desplazó al Colegio Daniel Martín

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00:00:49,659 --> 00:00:51,259
en nuestro cole en horario extraescolar.

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00:00:51,740 --> 00:00:55,359
Mientras que en la siguiente visita fuimos nosotros, el cole Daniel Martín,

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00:00:55,439 --> 00:00:59,640
que se desplazó para ver las instalaciones del CEIPSO Miguel Cervantes.

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00:01:00,240 --> 00:01:03,100
Esta misma dinámica es la que se ha utilizado en las otras dos sesiones

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00:01:03,100 --> 00:01:05,719
para conocer los interiores de los centros educativos.

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00:01:06,140 --> 00:01:10,319
En cuanto a las instalaciones externas, nos llamó mucho la atención la amplitud de las mismas,

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00:01:10,620 --> 00:01:12,879
lo cual está fenomenal para la cantidad de alumnado que tienen.

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00:01:13,099 --> 00:01:17,219
Pero además, en educación primaria nos gustó la distribución de los patios,

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00:01:17,420 --> 00:01:20,239
la zona de huerto, un parking que tienen para bicis,

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00:01:20,239 --> 00:01:26,819
y la zona de merenderos y asientos en césped artificial que favorece la convivencia de los alumnos.

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00:01:27,540 --> 00:01:30,159
Por otro lado, en el patio de educación infantil nos llamó mucho la atención

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00:01:30,159 --> 00:01:35,519
la posibilidad de que cada aula tenga acceso al patio de forma individual,

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00:01:35,760 --> 00:01:38,459
lo cual favorece mucho la organización en edades tan tempranas.

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00:01:39,239 --> 00:01:42,099
En cuanto a las instalaciones internas, lo que más nos ha llamado la atención

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00:01:42,099 --> 00:01:46,239
es que decora los pasillos y las aulas con temáticas anuales, sobre todo en infantil.

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00:01:46,239 --> 00:01:50,920
este año estaban con la temática de la ciudad y lo han decorado como si fuese un mercado

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00:01:50,920 --> 00:01:55,439
además en el hall tienen un corcho que muestra trabajos de diferentes cursos

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de forma rotativa, lo que nos ha parecido muy interesante

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00:01:58,019 --> 00:02:02,000
también tienen un buzón de convivencia para sugerencias y para prevenir conflictos

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00:02:02,000 --> 00:02:05,540
y cuentan con salas bien equipadas para PT y AL

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00:02:05,540 --> 00:02:09,319
también cuentan con una biblioteca de préstamo con salida al patio

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00:02:09,319 --> 00:02:13,240
y con un gimnasio de nueva construcción con amplios baños y duchas

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00:02:13,240 --> 00:02:31,400
En lo referente a la metodología, hemos encontrado puntos en común, como es la dinámica del One Teach, One Language, donde los profesores de inglés solamente se comunican en este idioma con el alumnado, el proyecto de huerto y el aprendizaje vivencial en asignaturas como ciencias a través de experimentos.

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Por otro lado, nos ha gustado su idea de incorporar a los auxiliares de conversación en los recreos

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00:02:36,659 --> 00:02:41,840
con actividades de inmersión lingüística, la organización de copatrullas en este momento del día

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y también la batucada por las calles de su barrio en carnaval.

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00:02:46,180 --> 00:02:50,159
Además, el noticiero matutino también nos ha parecido una fantástica idea

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para trabajar la expresión oral tanto en español como en inglés.

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Para terminar, queremos destacar lo enriquecedor de Mentor Actúa,

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00:02:57,780 --> 00:03:04,539
ya que no solo nos ha permitido conocer otro centro con características diferentes en cuanto a población, metodología y manera de trabajar,

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sino que también nos ha permitido valorar nuestro trabajo y poder ampliarlo con ideas que hemos aprendido de este centro.

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Por ello, y de este centro, hemos incorporado la decoración del spelling bee, ideas en la temática de proyectos de centro,

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experimentos de ciencias naturales y la incorporación de una tarea evaluable semanal en el área de inglés para primer ciclo en el trabajo por estaciones.

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Muchas gracias por la experiencia.