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Buenos días, mi nombre es Alejandra Zurita y la secuencia didáctica que presento en la evidencia e innovación de contenidos digitales va a trabajar el cuidado y el ahorro del agua.

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La llevo a cabo para una clase del primer nivel del segundo ciclo de educación infantil, es decir, tres años, y la desarrollaré el viernes 22 de marzo por ser el Día Mundial del Agua.

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Las actividades digitales que he realizado con recursos digitales están relacionadas con estas situaciones de aprendizaje. La primera de ellas es la observación del entorno próximo que nos rodea a través de una canción. La canción la encontramos en YouTube.

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El siguiente recurso digital que voy a usar es un Canva que va a trabajar la adquisición de nuevos conocimientos y estrategias de ahorro. Es un Canva en formato de vídeo que nos da estrategias para poder ahorrar.

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Sería, avisamos a los adultos cuando hay fugas, usamos la escoba para limpiar y no el agua,

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cerramos el grifo cuando nos lavamos los dientes, ponemos la lavadora cuando está llena,

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hacemos duchas más cortas o no tiramos mucho papel al váter.

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Son situaciones que ellos viven en el día a día, además están apoyadas por dibujos para llegar a todos los alumnos.

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Y por último, llegaríamos a la actividad digital que he creado con la plataforma Cajut,

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que es para evaluar los conocimientos aprendidos.

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Esta actividad la vamos a llevar a cabo en el aula del futuro, que es el aula que está en el colegio destinada a trabajar este tipo de actividades y otras actividades de carácter digital.

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El cajud que trabajaríamos sería este, que he creado para llevar a cabo la pizarra digital del aula a nivel global y con él veríamos un poco la evaluación de todo lo que hemos aprendido.

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Ingresaríamos nuestro nombre, 3 años C y jugaríamos con otros jugadores online y preguntas tipo

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¿Verdadero o falso? ¿Es importante ahorrar agua? Pues hemos aprendido que es muy importante

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Vemos que las preguntas se apoyan con imágenes, ¿el agua es necesaria para vivir? Por supuesto

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y así hasta tendríamos ocho preguntas para trabajar.

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Cerramos el cajón.

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Y esta sería la secuencia didáctica que trabajaríamos con nuestros alumnos de tres años.

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Muchas gracias y espero que os haya gustado.