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Buenos días, mi nombre es Luis Ángel López. A continuación presento una infografía con la

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situación de aprendizaje en la que he sintetizado toda la secuencia. En la cabecera presento el

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título de la situación de aprendizaje y a los alumnos a lo que va dirigida. Se presenta que

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está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo

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cooperativo en el que se utilizarán además dispositivos. Los equipos cooperativos desarrollarán

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trabajos orientados a la adquisición de aprendizajes competenciales relativos a música,

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la creatividad y todo ello interrelacionado con el área de ciencias sociales. Se han tenido en

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cuenta las botas de diseño universal de aprendizaje para garantizar una respuesta lo más inclusiva

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posible en el aula. Se realizarán grupos cooperativos y se utilizarán diferentes espacios

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del centro escolar, el propio aula, la sala de música, el patio. La secuencia didáctica está

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dividida en varias sesiones en las que se recogerán diferentes registros para hacer una evaluación

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continua. La sesión de lanzamiento y sesión 1. En esta sesión se pretende motivar y conocer los

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conocimientos previos de los alumnos. Como actividades encadenantes se les presentará un

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vídeo sobre el sistema solar y sus planetas. Estableciendo una rutina de pensamiento se juega

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con el doble sentido de la palabra estrella. De esta base motivacional se les invitará a despertar

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sus talentos musicales. En estas sesiones se realizarán grupos con nombres de equipo, diseño

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de logo y se les proporcionará una rúbrica para que conozcan el proceso de la

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evaluación. En la sesión 2 trabajaremos aspectos del lenguaje musical con algunos recursos online

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como Aprendo Música con las TIC o Coco Music. En la sesión 3 es una fase de investigación en

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el que los grupos investigan y trabajan sobre una estrella del pasado, Amadeus Mozart. Los

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trabajos se colgarán en el aula virtual de Classroom. Para la formación como estrellas

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de música realizaremos una ficha interactiva en Liber Worksheet. En la sesión 4 y en la sesión 5

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se realizará un trabajo propio del lenguaje instrumental y del trabajo práctico y se

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presenta mediante un vídeo a otra gran estrella de la música contemporánea, Queen. En la sesión

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6 es una fase de creación. En esta sesión los grupos crean una letra y una coreografía para

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la pequeña pieza musical aprendida en las sesiones anteriores. Para ello se utilizarán los diferentes

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espacios disponibles en el centro. La sesión 7 es la presentación. El visionado de trabajos,

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cada uno de los grupos presentará su producto final a los demás. Se realizará un feedback de

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forma constructiva y una co-evaluación. La sesión 8, difusión. Cada uno de los grupos diseñará un

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cartel publicitario sobre nuestro producto final que será puesto en la página web del centro para

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que todo el entorno escolar conozca la noticia. Muchas gracias.