1 00:00:00,000 --> 00:00:05,320 Bien, pues esta infografía se trata sobre el contenido de la multiplicación 2 00:00:05,320 --> 00:00:09,920 que a mí está dedicada para el último trimestre del segundo de prima y en adelante. 3 00:00:09,920 --> 00:00:14,720 Especialmente es interesante porque a mis alumnos les viene muy bien 4 00:00:14,720 --> 00:00:18,520 porque tienen necesidad de enfocates especiales y constantemente 5 00:00:18,520 --> 00:00:22,720 van pudiendo retroceder en los diferentes pasos según su aprendizaje. 6 00:00:22,720 --> 00:00:29,920 Bien, en un primer nivel tenemos, bueno, pues que vamos a leer en susurro 7 00:00:30,040 --> 00:00:34,040 las diferentes tablas de multiplicar. 8 00:00:34,040 --> 00:00:38,040 Bien, para ello hemos utilizado esta web 9 00:00:38,040 --> 00:00:43,040 y yo les digo, bueno, pues que las tienen que leer en susurro 10 00:00:43,040 --> 00:00:46,040 para fortalecer la memoria auditiva 11 00:00:46,040 --> 00:00:50,040 y además sin ninguna cantinela. 12 00:00:50,040 --> 00:00:52,040 Simplemente que escuchen el número. 13 00:00:52,040 --> 00:00:55,040 Precisamente por esto, para la memoria auditiva, como decíamos. 14 00:00:55,040 --> 00:00:58,040 En un segundo nivel, decimos, pues vamos a practicar. 15 00:00:58,160 --> 00:01:00,160 He usado la misma. 16 00:01:00,160 --> 00:01:03,160 Y tiene, bueno, pues primero son en orden. 17 00:01:03,160 --> 00:01:06,160 Comprueban, además van consiguiendo medallas. 18 00:01:06,160 --> 00:01:11,160 Luego tienen tarjetitas, tienen desordenadas las tablas 19 00:01:11,160 --> 00:01:14,160 y luego lo que yo llamo la prueba de fuego. 20 00:01:14,160 --> 00:01:17,160 Y les viene muy bien que también tienen los números aquí 21 00:01:17,160 --> 00:01:22,160 las diferentes posibilidades a la solución de la tabla propuesta. 22 00:01:22,160 --> 00:01:24,160 De la multiplicación propuesta. 23 00:01:24,280 --> 00:01:28,280 Y en un tercer paso tienen un juego 24 00:01:28,280 --> 00:01:31,280 que nosotros vamos modificando 25 00:01:31,280 --> 00:01:36,280 a medida que ellos van iniciando las tablas de multiplicar 26 00:01:36,280 --> 00:01:38,280 y van avanzando. 27 00:01:38,280 --> 00:01:41,280 Tienen que tener a 3 clientes felices. 28 00:01:41,280 --> 00:01:45,280 Elegimos en este caso la tabla de multiplicar del 2. 29 00:01:45,280 --> 00:01:48,280 Continuamos, tenemos que hacerles felices, ¿verdad? 30 00:01:48,280 --> 00:01:50,280 Y entonces, ¿qué es lo bueno? 31 00:01:50,400 --> 00:01:52,400 Pues que no penalizan 32 00:01:52,400 --> 00:01:56,400 y que tienen aquí las diferentes posibilidades nuevamente. 33 00:01:56,400 --> 00:01:59,400 Entonces, a los alumnos les viene muy bien 34 00:01:59,400 --> 00:02:02,400 poder tener aquí sus posibilidades, ¿verdad? 35 00:02:04,400 --> 00:02:08,400 Bien, así van consiguiendo clientes felices. 36 00:02:08,400 --> 00:02:12,400 Bien, como última opción al final 37 00:02:12,400 --> 00:02:15,400 tenemos un programa que me gusta mucho 38 00:02:15,400 --> 00:02:17,400 que es ExtraMath. 39 00:02:17,520 --> 00:02:19,520 Un ejemplo. 40 00:02:19,520 --> 00:02:22,520 Cuando ya se saben todas las tablas de multiplicar 41 00:02:22,520 --> 00:02:27,520 este es un recurso muy bueno 42 00:02:27,520 --> 00:02:31,520 que ahora se nos está actualizando por alguna razón. 43 00:02:36,520 --> 00:02:38,520 Bien, bueno. 44 00:02:38,520 --> 00:02:42,520 Este es el señor Gen, pero ahora no le vamos a escuchar. 45 00:02:42,520 --> 00:02:45,520 Y aquí el alumno lo que se presentan son 46 00:02:45,640 --> 00:02:47,640 las diferentes tablas de multiplicar. 47 00:02:47,640 --> 00:02:50,640 Las verdes son aquellas que ya ha conseguido. 48 00:02:50,640 --> 00:02:55,640 Las de color gris son aquellas que no se le han preguntado todavía. 49 00:02:55,640 --> 00:02:58,640 Y las amarillas son aquellas que o bien ha fallado 50 00:02:58,640 --> 00:03:01,640 o bien ha tardado un poquito más en contestar 51 00:03:01,640 --> 00:03:04,640 de lo que el programa permite. 52 00:03:04,640 --> 00:03:07,640 De esta manera van repasando paulatinamente 53 00:03:07,640 --> 00:03:11,640 las tablas de multiplicar. 54 00:03:11,760 --> 00:03:13,760 Luego como parte positiva 55 00:03:13,760 --> 00:03:16,760 también tiene un reporter para el profesorado 56 00:03:16,760 --> 00:03:20,760 muy potente, semanal del progreso del alumno 57 00:03:20,760 --> 00:03:23,760 y es altamente motivador. 58 00:03:25,760 --> 00:03:30,760 Y bien, pues esta es mi infografía.