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00:00:00,000 --> 00:00:10,120
Bueno, esta es mi aula virtual que he creado y dentro del Área 3 voy a presentar el Canva

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00:00:10,120 --> 00:00:17,760
que he hecho para presentar una situación de aprendizaje. Aquí estaría la situación

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00:00:17,760 --> 00:00:23,560
de aprendizaje, lo que son las instrucciones y aquí está la presentación de la situación

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00:00:23,560 --> 00:00:32,280
de aprendizaje. Esta situación de aprendizaje va enfocada a evitar los incendios, a averiguar

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00:00:32,280 --> 00:00:40,320
qué zonas de España son las que más incendios tienen, es un poco lo que buscamos. Para conseguir

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00:00:40,320 --> 00:00:47,520
estos objetivos me he basado en las metodologías activas, como un aprendizaje por servicio,

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00:00:47,520 --> 00:00:50,960
por ejemplo con las excursiones al Parque de Bomberos y al Parque de Berlín para ayudar

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00:00:50,960 --> 00:00:56,080
a reforestar. Luego un flip classroom, donde a través del classroom y de las páginas

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00:00:56,080 --> 00:01:02,160
web los niños tienen que sacar la información en casa y luego con esa información en grupos

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00:01:02,160 --> 00:01:09,320
tendrán que elaborar un vídeo de presentación. Todo esto tienen que realizarlo durante cuatro

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00:01:09,320 --> 00:01:17,440
semanas y se evaluará tanto el trabajo individual como el trabajo en grupo. Esta situación

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00:01:17,440 --> 00:01:23,880
de aprendizaje es la actividad que hemos hecho en el A3 y ahora me voy a dar el A4.

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00:01:23,880 --> 00:01:30,480
Aquí en esta área lo que hemos hecho es crear un libro de calificaciones donde hemos

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00:01:30,480 --> 00:01:36,200
puesto tres categorías distintas, las evaluaciones, que estaría aquí la primera, segunda y tercera,

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00:01:36,200 --> 00:01:41,200
y dentro de cada una de estas tres categorías hemos añadido la categoría de tareas y la

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00:01:41,200 --> 00:01:53,360
categoría de controles o exámenes. Dentro de las tareas hemos adjuntado en cada evaluación

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00:01:53,360 --> 00:01:57,640
una tarea distinta. En la primera y segunda evaluación hemos elaborado una tarea H5P,

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00:01:57,640 --> 00:02:02,200
en este caso sería un crossword, no, perdón, true or false, aquí habría un crossword

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00:02:02,200 --> 00:02:07,440
y en la última evaluación, en la evaluación final, hemos añadido un cuestionario. Por

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00:02:07,440 --> 00:02:11,440
ejemplo aquí en la segunda evaluación voy a enseñar el crossword, el contenido interactivo

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00:02:11,440 --> 00:02:16,640
que viene aquí del crossword y aquí tendríamos que leer las pistas. Por ejemplo, palabra

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00:02:16,640 --> 00:02:22,040
que tiene la sílaba tónica en último lugar, pues me iría a la dos y pondría aguda. Palabra

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00:02:22,040 --> 00:02:25,840
que tiene la sílaba tónica en último lugar, pues van leyendo todas las pistas, los van

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00:02:25,840 --> 00:02:40,840
rellenando y aquí iríamos abajo y comprobaríamos si la palabra aguda es correcta o no es correcta.

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00:02:40,840 --> 00:02:47,880
Verde, perfecto. Eso es lo que hemos hecho en la tarea 4. Ahora nos vamos a la tarea

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00:02:47,880 --> 00:02:56,380
5. En la tarea 5 he creado otro Canva donde he enlazado diferentes actividades con distintos

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00:02:56,380 --> 00:03:05,380
ritmos de aprendizaje. Aquí lo tenemos el Canva con los distintos ritmos de aprendizaje.

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00:03:05,380 --> 00:03:12,080
Aquí la introducción iría enlazada a la mediateca donde se verían las instrucciones,

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00:03:12,080 --> 00:03:16,880
donde los niños podrían leer las instrucciones de lo que tienen que hacer. En el paso 1 hay

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00:03:16,880 --> 00:03:21,880
un vídeo donde los niños van a coger información, un vídeo de YouTube que se pincha y sale

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00:03:21,880 --> 00:03:29,880
aquí. Luego tendríamos el paso 2 que en este caso también sacaría la información

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00:03:29,880 --> 00:03:35,880
a través de un Prezi. Aquí estaría el Prezi también. Entonces esto es el paso 1 y el

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00:03:35,880 --> 00:03:42,880
paso 2 es para coger información sobre el tema. Luego en el paso 3 lo que habría es

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00:03:42,880 --> 00:03:48,880
una ficha de Lightworksit donde los niños van a ver si los contenidos que se han puesto

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00:03:48,880 --> 00:03:55,880
en el tema 1 y el tema 2 los han adquirido bien. ¿Qué no los han adquirido bien?

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00:03:55,880 --> 00:04:02,880
Pues tendrían que pasar por el repostaje, que es otro vídeo donde se agrupan los contenidos

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00:04:02,880 --> 00:04:11,880
del paso 1 y del paso 2 para que los niños lo terminen de adquirir bien. ¿Que el Lightworksit

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00:04:11,880 --> 00:04:15,880
no sale muy bien? Pues irían directamente al paso 4 porque no necesitan este repostaje,

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00:04:15,880 --> 00:04:22,880
ya han adquirido los conocimientos. En el paso 4 tendríamos otro cuestionario a través

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00:04:22,880 --> 00:04:30,880
de Quifit donde se aseguran que realmente lo saben. Sería otro cuestionario donde los

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00:04:30,880 --> 00:04:34,880
niños ya no tienen ninguna duda de que se saben los contenidos. Y es en ese momento

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00:04:34,880 --> 00:04:39,880
cuando todo el mundo llega a ese punto que se espera para hacer el paso 5 juntos, que

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00:04:40,880 --> 00:04:48,880
lo haríamos todos a la vez y esto serviría para evaluar si realmente todos estos contenidos

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00:04:48,880 --> 00:04:54,880
se han adquirido. De esta manera, cada niño según su ritmo podrá hacer una actividad

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00:04:54,880 --> 00:04:58,880
o otra. Lo único que tendrían que coincidir es la última, que es el objetivo.

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00:04:58,880 --> 00:05:04,880
Y bueno, pues estas son las presentaciones de mi tarea en el área 3, 4 y 5.