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00:00:00,000 --> 00:00:03,500
Buenos días, mi nombre es Mariano Morán Montalvo y a continuación voy a exponer uno de los

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00:00:03,500 --> 00:00:07,500
contenidos digitales educativos que he creado utilizando diferentes herramientas TIC,

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00:00:07,500 --> 00:00:12,000
como la versión en línea de Office 365 y el programa de edición de VideoShortcut.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Este contenido, un videocuento, se titula Mi silla de ruedas y ofrece una respuesta ajustada

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
a una situación de aprendizaje concreta, puesto que se encuentra integrado dentro del

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00:00:21,000 --> 00:00:25,000
Sistema de Gestión de Aprendizaje o LMS del curso Leer es mi Cuento,

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
elaborado en el Aula Virtual de EducaMadrid.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
Los alumnos a los que va dirigido el contenido elaborado tanto en formato estático como dinámico

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
se encuentran escolarizados en un Centro Público de Educación Especial.

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Los niveles educativos implicados son los de Educación Básica Obligatoria

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00:00:40,000 --> 00:00:42,000
y Programas de Transición a la Vida Adulta.

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
En cuanto a los cursos a los que va dirigido, son los de segundo, cuarto y sexto de educación primaria

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00:00:47,000 --> 00:00:50,000
y el área implicada es la de Lengua Castellana y Literatura.

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
Este contenido digital se ha concebido como uno de los recursos iniciales del cuento Mi silla de ruedas,

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
dispuesto al principio de la segunda sección y embebido a través de código HTML.

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00:01:00,000 --> 00:01:05,000
Este contenido presentará al alumnado el cuento de forma visual y auditiva.

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00:01:05,000 --> 00:01:10,000
He elaborado la presentación con PowerPoint, utilizando su versión offline y online

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
para distribuir los tiempos de cada diapositiva, exportar la presentación a formato PDF

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00:01:15,000 --> 00:01:19,000
y grabar el vídeo final, haciendo coincidir el audio grabado con las diapositivas.

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
Para la edición de los sonidos con las voces del alumnado se ha utilizado el programa Audacity,

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00:01:24,000 --> 00:01:26,000
incluido en el sistema operativo Max10.

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
También se ha empleado el programa Shotcut para el montaje final e inclusión de los subtítulos.

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00:01:31,000 --> 00:01:35,000
El resultado final ha sido alojado en la Mediateca de Duca Madrid.

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
Si nos centramos en el vídeo, veremos que contiene imágenes fijas y otras dinámicas,

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
así como una música de fondo suave, libre de derechos y copyright,

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00:01:43,000 --> 00:01:46,000
favoreciendo la atención sostenida del alumnado.

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
También incluye efectos de sonido, como el sonido de las olas del mar y el de una pelota de baloncesto,

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
acercando a los alumnos al contexto y dando valor a la estimulación sensorial auditiva.

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
Para el desarrollo de este contenido, además, se han utilizado las voces del alumnado con lenguaje oral,

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
así como de aquel que podía emitir sonidos relacionados con el contenido del cuento.

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00:02:05,000 --> 00:02:09,000
Este contenido digital contiene al final actividades relacionadas con la lectura global,

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
la asociación Imagen Palabra, así como preguntas para trabajar la comprensión lectora.

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
La metodología que fundamenta estas actividades son las de la gamificación y el aprendizaje cooperativo,

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
pues en el aula virtual tendrán que trabajar tareas como un glososario o una actividad de wordwall.

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00:02:26,000 --> 00:02:29,000
Justificando las adaptaciones propias de las enseñanzas que imparto,

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00:02:29,000 --> 00:02:32,000
se han utilizado pictogramas y signos del proyecto Educasac,

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00:02:32,000 --> 00:02:39,000
subtítulos con fuente Taoma a un tamaño de 72 puntos, aumentando su grosor y favoreciendo el contraste visual.

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00:02:39,000 --> 00:02:45,000
Para terminar, considero fundamental la inclusión de este tipo de contenidos multimedia en el aula virtual dirigido a ACNES,

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00:02:45,000 --> 00:02:51,000
puesto que los cuentos con apoyo pictográfico ayudan al alumnado a comprender y anticipar aquello que están leyendo

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00:02:51,000 --> 00:02:57,000
y permiten una comprensión funcional entre el emisor y el receptor, mejorando la calidad del lenguaje.

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00:02:57,000 --> 00:02:58,000
Muchas gracias.