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Hola, soy Marcos Gutiérrez García y actualmente soy maestro de inglés de Educación Infantil

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00:00:10,300 --> 00:00:15,340
y Educación Primaria en el Colegio Santiago Ramón y Cajal de Fuenlabrada, en Madrid.

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En este vídeo quiero mostrar una evidencia fundamental relativa a la innovación metodológica.

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00:00:20,380 --> 00:00:24,860
Se trata de una infografía realizada con Canva en la que se explica la secuencia didáctica

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00:00:24,860 --> 00:00:29,300
realizada en quinto de primaria en el área de inglés como producto final de la situación

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de aprendizaje planteada en la unidad 1.

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00:00:39,380 --> 00:00:45,540
Esta propuesta está basada en los principios del Aprendizaje por Proyectos o ABP.

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00:00:45,540 --> 00:00:49,360
En primer lugar, se muestran las actividades motivacionales.

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00:00:49,360 --> 00:00:53,660
Se plantean preguntas orales sencillas para que puedan contestar en inglés con el vocabulario

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00:00:53,660 --> 00:00:58,700
que ya conocen y para que puedan compartir experiencias personales con su familia.

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00:00:58,700 --> 00:01:02,460
En segundo lugar, se muestran los objetivos de este proyecto final.

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00:01:02,460 --> 00:01:06,600
Tendrán que descubrir e investigar preguntando sobre los miembros de su familia y qué hacen

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00:01:06,600 --> 00:01:08,540
para conocer sus rutinas.

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00:01:08,540 --> 00:01:12,660
Deberán diseñar un póster o presentación con su árbol genealógico en formato digital

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00:01:12,660 --> 00:01:20,900
para presentarlo al resto de la clase y por último contestar a preguntas de los compañeros.

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00:01:20,900 --> 00:01:25,180
En tercer apartado podemos ver la organización y agrupamiento de esta secuencia en la que

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00:01:25,180 --> 00:01:30,780
se trabajará de forma individual tanto en clase como en casa en gran grupo al compartir

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00:01:30,780 --> 00:01:35,780
las exposiciones orales en parejas para preguntar y responder sobre las rutinas de los familiares

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y sus compañeros y así poder utilizar la tercera persona del singular he or she en

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presente simple y presente continuo junto con los adverbios de frecuencia que hemos

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trabajado a lo largo de esta situación de aprendizaje.

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00:01:48,300 --> 00:01:54,260
En el cuarto apartado se muestra la temporalización que durará seis sesiones.

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Y en el quinto y último paso se muestra la evaluación del trabajo realizado de la exposición

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oral, el intercambio de información en parejas como una coevaluación y una autoevaluación

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del proyecto.