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Vamos a mostrar la infografía creada con la ayuda de algunos elementos de plantillas

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00:00:12,840 --> 00:00:18,900
disponibles en Canva, elaborado el contenido desde cero.

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00:00:18,900 --> 00:00:25,100
Debo destacar que el contenido creado y las diferentes actividades están pensadas para

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00:00:25,100 --> 00:00:30,580
alumnos de cuarto de educación primaria dentro del área de tecnología y robótica.

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00:00:30,580 --> 00:00:38,300
He realizado la infografía creando un contenido muy visual y sencillo para los alumnos, teniendo

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00:00:38,300 --> 00:00:40,660
en cuenta su edad.

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00:00:40,660 --> 00:00:48,260
Se trata de una infografía que recoge el listado de la información básica sobre los

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00:00:48,260 --> 00:00:53,380
contenidos del bloque de ofimática que vamos a trabajar en el aula, que a su vez están

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00:00:53,380 --> 00:01:01,060
enlazadas con los contenidos digitales incorporados en la unidad didáctica número 4, Aprendemos

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00:01:01,060 --> 00:01:09,180
a usar el Correo EducaMadrid, y en la unidad didáctica número 5, Primeros pasos con el

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00:01:09,180 --> 00:01:12,300
procesador de textos.

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00:01:12,300 --> 00:01:20,340
La infografía está pensada para ser impresa para el aula Uniendo dos dinas a tres y es

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00:01:20,340 --> 00:01:24,940
puesta en clase como guía de contenidos y que a su vez cumpla una función de recompilación

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00:01:24,940 --> 00:01:30,420
del hoyo aprendido, pero en su versión digital los títulos de los contenidos a trabajar

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00:01:30,420 --> 00:01:37,740
en cuarto son navegables y nos conducen, como hemos indicado antes, a recursos externos.

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00:01:37,740 --> 00:01:44,100
Además para su difusión y conocimiento del alumnado se ha alojado en el aula virtual

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00:01:44,100 --> 00:01:49,580
para que alumnado y familia pueden consultarla al disponer de credenciales para el uso del

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00:01:49,580 --> 00:01:53,460
aula virtual y el Correo EducaMadrid.

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00:01:53,460 --> 00:02:00,220
Hemos introducido elementos de accesibilidad.

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Para facilitar la accesibilidad a alumnado con déficit visual se ha alojado el contenido

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digital creado con diferentes audios, haciendo clic en el icono de la oreja, pues pueden

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00:02:14,860 --> 00:02:18,540
acceder al recurso auditivo correspondiente.

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00:02:18,540 --> 00:02:28,860
A su vez, se ha realizado un documento accesible para estudiantes con algún tipo de dilexia.

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00:02:28,860 --> 00:02:40,100
En este caso, en la infografía realizada se ha utilizado exclusivamente la fuente OpenDilexy.

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00:02:40,100 --> 00:02:45,180
De este modo se da una respuesta adecuada al alumnado que hay en el nivel al que se

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00:02:45,180 --> 00:02:46,180
dirige la propuesta.

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00:02:46,180 --> 00:02:53,540
Además, si se considera necesario, porque los alumnos presenten dificultades, se difundirá

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00:02:53,540 --> 00:02:59,260
el documento vía e-mail o se difundirá una copia impresa cada uno de ellos.