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00:00:00,000 --> 00:00:12,480
Buenos días. Voy a comentar cómo tengo estructurada mi aula virtual. Esta aula virtual está preparada

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00:00:12,480 --> 00:00:16,940
para el módulo de operaciones administrativas de la compraventa de primero de FP de gestión

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00:00:16,940 --> 00:00:22,199
administrativa. En la parte superior encontramos la guía didáctica. También encontramos el

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00:00:22,199 --> 00:00:27,420
foro general del curso. Dentro del mismo indico que es muy importante respetar las reglas

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00:00:27,420 --> 00:00:34,400
de la etiqueta digital. Todas las unidades didácticas presentan la misma estructura.

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00:00:35,060 --> 00:00:43,120
Foro del tema, por ejemplo, del tema 2. Teoría. Aquí incluyo apuntes del tema 2. La parte

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00:00:43,120 --> 00:00:51,020
práctica va a constar de cinco actividades por tema. En el área de repaso incluyo varios

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00:00:51,020 --> 00:00:56,700
recursos digitales. En el caso de la unidad 2, un paisaje de aprendizaje preparado con

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00:00:56,700 --> 00:00:57,200
Geniali.

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00:00:57,420 --> 00:01:06,620
Por último, en la parte de evaluación siempre va a haber tres actividades. En este caso

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00:01:06,620 --> 00:01:18,500
son el cuestionario del tema 2 con diez preguntas. Tarea de la unidad 2, resumen de la unidad.

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00:01:22,099 --> 00:01:24,460
Arrastra la palabra unidad 2.

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00:01:27,420 --> 00:01:33,320
En cuanto a la metodología que utilizo en este curso, aplico metodologías activas de

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00:01:33,320 --> 00:01:39,099
aprendizaje. Por ejemplo, en la unidad 1, la metodología que empleo es un trabajo en

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00:01:39,099 --> 00:01:44,620
grupo. Propongo la visualización de un vídeo y que cada grupo prepare un mural detallando

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00:01:44,620 --> 00:01:46,640
las funciones de los departamentos de la empresa.

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00:01:48,260 --> 00:01:54,000
En la unidad 2, la metodología que empleo es un paisaje de aprendizaje unido a gamificación.

18
00:01:54,180 --> 00:01:57,400
El alumnado, para superar cada una de las pruebas,

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00:01:57,420 --> 00:02:03,460
deberá realizar las actividades. En cada etapa que se propone, se va contando la historia del paisaje.

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00:02:06,299 --> 00:02:12,599
En la unidad 4, utilizo la metodología de aprendizaje basada en juegos. He creado un

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00:02:12,599 --> 00:02:18,479
tablero de juego simulando una carrera de coches. El alumnado deberá lanzar el dado. Para poder

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00:02:18,479 --> 00:02:26,000
avanzar, deberá contestar preguntas y realizar actividades. En la unidad 5, de nuevo, empleo la

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00:02:26,000 --> 00:02:26,699
metodología de aprendizaje basada en juegos. En la unidad 5, de nuevo, empleo la metodología de

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00:02:26,699 --> 00:02:27,400
aprendizaje basada en juegos. El alumnado deberá lanzar el dado. Para poder avanzar, deberá contestar

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00:02:27,400 --> 00:02:27,840
preguntas y realizar actividades. En la unidad 6, utilizo la metodología de aprendizaje basada en

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00:02:27,840 --> 00:02:34,360
juegos. He creado un juego con Canva. ¿Qué es el IVA? Se trata de un juego con preguntas y respuestas.

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00:02:37,640 --> 00:02:43,439
En la unidad 6, utilizo la metodología de aprendizaje basada en proyectos. El alumnado

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00:02:43,439 --> 00:02:49,920
trabajará en equipo para exponer un seminario del IVA. Repasa tu ritmo. He creado un tema adicional

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00:02:49,920 --> 00:02:56,159
en el aula virtual. Aquí he incluido este recurso. Empleo la metodología de ritmos distintos de

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00:02:56,159 --> 00:02:57,400
aprendizaje. El alumnado deberá lanzar el dado. Para poder avanzar, deberá contestar actividades. El

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00:02:57,400 --> 00:03:01,700
objetivo es que puedan repasar a su ritmo realizando las actividades que se proponen.

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00:03:03,580 --> 00:03:09,240
Ahora voy a mostrar que este curso cuenta con participantes. Voy a disminuir la siguiente

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00:03:09,240 --> 00:03:14,439
pantalla por motivos de protección de datos. A continuación, voy a mostrar cómo tengo estructurado

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00:03:14,439 --> 00:03:20,140
el libro de calificaciones. Se puede apreciar en el libro de calificaciones en cada evaluación

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00:03:20,140 --> 00:03:26,120
he incluido dos temas. Por ejemplo, en la evaluación primera está el tema 1 y el tema 2. Y dentro de

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00:03:26,120 --> 00:03:27,379
estos temas, el alumnado deberá lanzar el dado. En la unidad 6, utilizo la metodología de aprendizaje basada en

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00:03:27,379 --> 00:03:34,819
las actividades que se proponen. En cuanto a la retroalimentación de tareas, voy a mostrar una

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00:03:34,819 --> 00:03:41,340
pantalla ocultando los datos del alumno. Se puede observar la calificación y los comentarios que

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00:03:41,340 --> 00:03:50,599
realicé desde el aula virtual con fecha del 23 de enero de 2024. Además de la aula virtual de

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00:03:50,599 --> 00:03:57,359
EducaMadrid, utilizo una hoja de Excel para calcular las medias. La hoja de Excel la tengo subida al

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00:03:57,379 --> 00:04:02,620
club de EducaMadrid y, además, para poder acceder a la misma, es necesario introducir una contraseña.

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00:04:05,519 --> 00:04:09,699
Por motivos de protección de datos, he difuminado la siguiente pantalla.

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00:04:11,699 --> 00:04:17,519
Volviendo al aula de EducaMadrid, he añadido un bloque para visualizar las últimas insignias.

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00:04:20,139 --> 00:04:24,420
Por último, para mantener la motivación del alumnado, por el módulo de operaciones

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00:04:24,420 --> 00:04:27,360
administrativas de la compraventa, he creado insignias.

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00:04:27,379 --> 00:04:32,620
Cada vez que el alumno o alumna finaliza alguna de las actividades de evaluación de una unidad didáctica,

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00:04:33,079 --> 00:04:40,959
obtendrá una insignia. Con este último punto finaliza mi exposición. Espero haya resultado de interés. Buenos días.