1
00:00:00,000 --> 00:00:06,679
cómo utilizo la herramienta de Google Classroom para poder impartir los contenidos de, en este caso,

2
00:00:07,400 --> 00:00:10,519
la asignatura de Economía de la Empresa en segundo de bachillerato.

3
00:00:11,460 --> 00:00:21,500
Aquí se ve que soy yo la que ha realizado el curso, ya que aparece mi nombre al inicio, cuando lo creo.

4
00:00:21,500 --> 00:00:27,640
en los ajustes de la clase les pongo el enlace de invitación

5
00:00:27,640 --> 00:00:32,280
o bien se lo mando por correo o bien se lo muestro en clase

6
00:00:32,280 --> 00:00:36,899
de manera inmediata se apuntan y podemos empezar a trabajar con ello

7
00:00:36,899 --> 00:00:42,500
y genero también un enlace de Meet para que ellos puedan también conectarse

8
00:00:42,500 --> 00:00:45,700
en caso de necesidad porque no han podido asistir a clase

9
00:00:45,700 --> 00:00:50,000
en el tablón lo que hago es al iniciar las clases

10
00:00:50,000 --> 00:00:55,259
salta la noticia que yo programo al día anterior relacionada con algún contenido que explica mi clase.

11
00:00:55,740 --> 00:01:01,719
De manera que por la mañana, de manera activa ellos, desde el inicio leen la noticia,

12
00:01:02,619 --> 00:01:12,359
pueden enlazar o entrar en el enlace que les he mandado, que tiene que ver con alguna noticia de un periódico

13
00:01:12,359 --> 00:01:16,599
de una noticia económica y tienen que hacer un comentario

14
00:01:16,599 --> 00:01:20,579
o tienen que hacerlo en voz o escrito

15
00:01:20,579 --> 00:01:23,120
como comentario de clase aquí o en voz alta

16
00:01:23,120 --> 00:01:27,980
y siempre es muy útil porque realmente les motiva porque ven la conexión real

17
00:01:27,980 --> 00:01:31,319
de las cosas que yo explico con el mundo, con el exterior

18
00:01:31,319 --> 00:01:36,319
y luego aquí está todo el contenido

19
00:01:36,319 --> 00:01:40,299
de todos los temas, las unidades didácticas repartidas por evaluaciones

20
00:01:40,299 --> 00:01:49,260
y aquí con todos los contenidos, tanto teóricos como todas las actividades y tareas que les voy mandando

21
00:01:49,260 --> 00:01:50,680
que son de las más variadas

22
00:01:50,680 --> 00:01:57,180
y luego a la hora de evaluar, por ejemplo, aquí

23
00:01:57,180 --> 00:02:02,599
las formas jurídicas de empresas tienen que realizar un trabajo

24
00:02:02,599 --> 00:02:06,319
en este caso se hacía por pareja, muchas veces hacemos trabajo cooperativo

25
00:02:06,319 --> 00:02:10,719
en este caso era por pares y se les manda una rúbrica

26
00:02:10,719 --> 00:02:14,159
donde ellos pueden ver que el keynote que se les ha pedido

27
00:02:14,159 --> 00:02:18,300
cumple los máximos niveles de éxito

28
00:02:18,300 --> 00:02:21,259
de contenido, de comunicación visual y de estética

29
00:02:21,259 --> 00:02:25,479
en este caso, que es hacer un canva o un keynote

30
00:02:25,479 --> 00:02:27,819
para presentar las formas jurídicas

31
00:02:27,819 --> 00:02:35,199
bueno, aquí se van viendo también

32
00:02:35,199 --> 00:02:47,199
los tipos de actividades que hay. Y luego también otra manera que tengo de evaluar es con un cuestionario de Google Form, cuando hago el aprendizaje por proyectos,

33
00:02:48,419 --> 00:03:02,520
entonces en este caso les mando un cuestionario de auto-evaluación y co-evaluación, de manera que ellos eligen su nombre de cada grupo, que son tres o cuatro personas,

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00:03:02,520 --> 00:03:08,500
Eligen su nombre y se valoran en base a esta clasificación

35
00:03:08,500 --> 00:03:12,680
Aprovecho el tiempo, he participado buscando información en internet

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00:03:12,680 --> 00:03:17,300
Me he integrado, he hecho mi parte de trabajo, he puesto interés

37
00:03:17,300 --> 00:03:24,020
Todo esto me da una información utilísima para saber cómo están trabajando y cómo está decosionado el grupo

38
00:03:24,020 --> 00:03:30,280
Y luego aquí eligen ellos el nombre de su compañero y co-evalúan a sus compañeros

39
00:03:30,280 --> 00:03:32,840
también es muy útil. Muchas gracias.