1 00:00:00,000 --> 00:00:24,000 El desafío, adelante equipo B 2 00:00:24,000 --> 00:03:43,330 Porque resbalé al estar el suelo encerado 3 00:03:43,330 --> 00:03:52,009 Porque resbalé al estar el suelo encerado 4 00:03:52,009 --> 00:04:05,610 Punto y aparte 5 00:04:05,610 --> 00:04:09,530 Cuando encendí la luz 6 00:04:09,530 --> 00:04:29,949 Y vi los cristales 7 00:04:29,949 --> 00:05:15,699 Me puse unos calcetines gruesos y los suecos para no cortarme, punto y seguido. 8 00:05:26,500 --> 00:06:30,569 Recogí los pedazos y me marché a la cocina, donde saboreé un puñado de cerezas, punto y seguido. 9 00:06:30,569 --> 00:07:23,149 Entonces, recordé el mensaje de Cecilia. Dos puntos. Se abren comillas. Te espero en el zoo, coma, en el recinto de los canguros. Se cierra comillas. Punto final. 10 00:07:23,149 --> 00:07:31,040 Falta la ortografía, revisar si hay. 11 00:08:57,580 --> 00:09:03,679 Equipos, ¿cuántos centímetros tiene de ancho el campo de voleibol? 12 00:09:16,799 --> 00:09:23,960 Bien, equipos, tenéis que medir en palmos el banco sueco. ¡Ya! 13 00:09:58,820 --> 00:10:06,820 en este caso, primero de todo, recuerda cuando usamos esas y cuando usamos ellos. 14 00:10:06,820 --> 00:10:18,820 Déjame recordarte que ya hemos visto la diferencia entre esto y eso, usamos ellos cuando es singular, 15 00:10:18,820 --> 00:10:34,820 La diferencia entre esto y eso, lo usamos cuando es singular, pero al mismo tiempo podemos usar estos dos cuando se refiere a más de uno. 16 00:10:34,820 --> 00:10:56,269 Entonces, por ejemplo, si obtengo esto, diría que esto es un pincel, pero si tengo más de uno, diría que estos son pinceles. 17 00:10:56,269 --> 00:11:18,269 es decir, cuando estamos hablando de esto y de eso, nos referimos a distancia, así que si tengo el pincel aquí, diría que ese es un pincel, y si hay más de uno, esos son pinceles, ¿de acuerdo? 18 00:11:18,269 --> 00:11:25,269 Así que ahora que sabemos la diferencia, pero deberíamos saber la diferencia. 19 00:11:25,269 --> 00:11:29,269 Entonces, ¿estamos ahí con ellos o con ellos? 20 00:11:29,269 --> 00:11:32,269 Entonces, ¿quién cree que sabe la respuesta? 21 00:11:32,269 --> 00:11:35,269 Agradece tu mano si crees que sabes la respuesta. 22 00:11:35,269 --> 00:11:40,269 En este caso, tenemos que decidir si estamos hablando de seres o de personas. 23 00:11:40,269 --> 00:11:46,269 Porque el ejemplo que te he dado es sobre personas, que son objetos. 24 00:11:46,269 --> 00:11:53,269 Pero en este caso, en esta frase, dos niños me preguntaron dónde estaba la sala de aprendizaje. 25 00:11:53,269 --> 00:12:00,269 Así que yo les digo, ¿estoy hablando de la sala de aprendizaje o estoy hablando de los niños? 26 00:12:00,269 --> 00:12:04,269 Si estoy hablando de los niños, estamos hablando de la gente. 27 00:12:04,269 --> 00:12:11,269 Así que no vamos a ir viendo a estos adultos, porque estos son objetos. 28 00:12:11,269 --> 00:12:13,269 Estamos hablando de la gente. 29 00:12:13,269 --> 00:12:19,269 Si estamos hablando de personas, levanta la mano si piensas que es un gato. 30 00:12:19,269 --> 00:12:22,269 Perfecto. ¿Es un perro? 31 00:12:22,269 --> 00:12:23,269 Levanta la mano. 32 00:12:23,269 --> 00:12:25,269 Aplausos. 33 00:12:25,269 --> 00:12:31,269 La razón por la que usamos el perro es porque estamos hablando de niños jóvenes. 34 00:12:31,269 --> 00:12:32,269 Estamos hablando de personas. 35 00:12:32,269 --> 00:12:34,269 Bien, vamos a ver el número dos. 36 00:12:34,269 --> 00:12:42,230 When I surprised at the party, I sent her or her letter, it or which, at the right the day before. 37 00:12:43,970 --> 00:12:45,549 What are we talking about? 38 00:12:45,549 --> 00:12:50,250 We're talking again about... 39 00:12:50,250 --> 00:12:55,110 So, when we're talking about the letter, should we use it or which? 40 00:12:58,519 --> 00:13:04,820 Tell me, raise your hand if you think it's it or which is used in one person. 41 00:13:04,820 --> 00:13:17,519 Y ¿cuál? Cuando hablamos de la respuesta correcta es cuál, ¿por qué es cuál? Porque hablamos de la que ha llegado, ¿de acuerdo? 42 00:13:17,519 --> 00:13:21,279 Así que no vamos a usar esto en este caso, pero cuál, ¿de acuerdo? 43 00:13:21,279 --> 00:13:30,080 Número tres, nadie más vio que el coche paró en el barrio, pero Emily lo vio, o lo que Emily hizo. 44 00:13:30,080 --> 00:13:34,080 levanta la mano si crees que es SOFT 45 00:13:34,080 --> 00:13:39,080 y si es el resto, supongo que estás hablando de esto 46 00:13:39,080 --> 00:13:43,080 pero, ojo, estamos usando esta palabra 47 00:13:43,080 --> 00:13:45,080 SOFT 48 00:13:45,080 --> 00:13:49,080 pero no sé si recuerdas cuando estábamos usando 49 00:13:49,080 --> 00:13:55,080 tenemos una frase y la tienes que poner en la forma negativa o en la forma interrogativa 50 00:13:55,080 --> 00:14:00,080 Ok, hagamos este ejemplo y luego me dirás cómo lo hicimos. 51 00:14:00,080 --> 00:14:04,080 Vimos un chico. 52 00:14:04,080 --> 00:14:12,909 Si quiero escribir esta frase en la forma negativa, ¿qué tengo que usar? 53 00:14:12,909 --> 00:14:15,909 Primero sabemos que es past tense. 54 00:14:15,909 --> 00:14:18,909 Así que cuando lo pongamos en la forma negativa, 55 00:14:18,909 --> 00:14:24,909 Ustedes saben que usamos esto 56 00:14:24,909 --> 00:14:29,909 Cuando lo usamos sabemos que vamos a hablar de algo en el pasado 57 00:14:29,909 --> 00:14:32,909 Así que lo hicimos 58 00:14:32,909 --> 00:14:35,909 Porque es negativo, lo hicimos 59 00:14:35,909 --> 00:14:38,909 Y ahora en forma infinita, lo hicimos sin verlo 60 00:14:38,909 --> 00:14:41,909 Así que, ya que lo usamos 61 00:14:41,909 --> 00:14:43,909 Esto 62 00:14:43,909 --> 00:14:45,909 Aquí está 63 00:14:45,909 --> 00:14:58,210 Si queremos usar eso, ¿qué tenemos que usar?