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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Buenas tardes, a continuación les voy a explicar las tareas 3, 4 y 5 realizadas para este curso de competencia digital A2.

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00:00:10,000 --> 00:00:26,000
Hemos planteado para la tarea 3 una situación de aprendizaje como es un viaje, nos vamos de viaje, y donde hemos aunado contenidos tanto del Departamento de Geografía e Historia como el de Matemáticas.

3
00:00:26,000 --> 00:00:39,000
Como introducción a la tarea para nuestro alumnado les vamos a motivar creándoles los primeros interrogantes sobre lo que necesitamos para viajar y poder realizar y disfrutar de ese viaje.

4
00:00:39,000 --> 00:00:51,000
Marcamos así los objetivos como es conocer y manejar los números enteros y números decimales en la cotidianidad de un viaje,

5
00:00:51,000 --> 00:01:12,000
recogida de información para informarnos y conocer nuestros intereses de como ir, que queremos ver y que queremos visitar, e interesarnos también por el medio ambiente, tanto conocer su ecosistema como los elementos del paisaje de la Sierra de Burgos.

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00:01:12,000 --> 00:01:21,000
Para empezar a trabajar activaremos conocimientos previos con la técnica del brainstorming en gran grupo sobre los temas que vamos a tratar.

7
00:01:21,000 --> 00:01:37,000
Recurriremos al aprendizaje cooperativo para la organización del trabajo en grupo de 4 personas con asignación de roles de portavoz y participantes y que esta asignación habrá que irla rotando según las diferentes tareas en la situación de aprendizaje.

8
00:01:37,000 --> 00:01:48,000
Se llevan a cabo dos sesiones con metodologías activas como son las estaciones de aprendizaje donde nuestro alumnado va a investigar, diseñar, crear y compartir.

9
00:01:48,000 --> 00:01:57,000
Para la evaluación se llevará a cabo mediante una rúbrica, la participación y la presentación.

10
00:01:58,000 --> 00:02:14,000
Para la tarea 4 del curso hemos incluido en el aula virtual contenidos interactivos H5P para ver como el alumnado va adquiriendo los contenidos que se tratan en el aula.

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00:02:14,000 --> 00:02:33,000
Estos H5P son la tarea 1 arrastrar palabras a los cajones y un ejemplo de tarea visual con un collage hecho por el profesor y que los alumnos deberán duplicar según su creatividad.

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00:02:33,000 --> 00:02:42,000
Y por último en la evaluación final hemos hecho una serie de preguntas con opción múltiple.

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00:02:45,000 --> 00:03:00,000
Para la tarea 5 y la realización del espacio de actividades para distintos ritmos de aprendizaje y teniendo en cuenta que nuestro alumnado trabaja en aprendizaje cooperativo

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00:03:00,000 --> 00:03:23,000
hemos diseñado la actividad de inicio que nos lleva a un enlace de la mediateca donde exponemos las instrucciones generales para la realización del trabajo en este espacio de actividades.

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00:03:24,000 --> 00:03:45,000
La actividad 1 contiene un enlace a un video de Youtube sobre un incendio en una de las sierras de Castilla y León.

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00:03:46,000 --> 00:04:07,000
La actividad 2 nos lleva a un geniali también donde explican diferentes espacios y pueblos de la comunidad de Castilla y León.

17
00:04:07,000 --> 00:04:26,000
La actividad 3 hemos vinculado en una página de LifeWorksits unas actividades relacionadas con los números naturales y los números enteros.

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00:04:27,000 --> 00:04:39,000
Y ya en el área de descanso partiendo que esta organización del trabajo para nuestro alumnado es sobre aprendizaje cooperativo incluimos en este área de descanso

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00:04:39,000 --> 00:04:54,000
cada grupo debe tomar decisiones sobre la continuidad de realizar las tareas siguientes, tanto la 4 como la 5, bien en trabajo en grupo o de forma individual.

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00:04:55,000 --> 00:05:04,000
Y han de especificarlo en la pizarra digital en Jamboard que también hemos unido un enlace a ello.

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00:05:05,000 --> 00:05:32,000
Para la actividad 4 hemos incluido un enlace a la aplicación Splitwise porque es una aplicación que va a servir para que el alumnado pueda organizar su presupuesto y el reparto del dinero aportado por cada uno de los participantes.

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00:05:33,000 --> 00:05:49,000
Y por último en la actividad 5 con un mayor grado de dificultad pues trata sobre una tarea de relacionar contenidos como son el ecosistema de la comunidad autónoma y como afecta en este caso si se originara un fuego.

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00:05:49,000 --> 00:05:56,000
Hemos explicado esta tarea también en el Jamboard.

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00:05:58,000 --> 00:06:09,000
Y hasta aquí la explicación de las tareas 3, 4 y 5 de este curso de competencia digital. Muchas gracias.