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00:00:00,560 --> 00:00:35,780
Voy a mostrar que los contenidos digitales educativos están dentro de mi LMS. Por ejemplo, aquí en primero de diversificación, dentro de las tareas de tecnología, están, aquí está en el apartado impresión 3D, aquí está la parte de búsqueda de modelos 3D imprimibles, y luego dentro del apartado de cero, las actividades que hicimos con el cero, tengo aquí tutoriales de TinkerCAD, cómo utilizar TinkerCAD en las actividades de cero,

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00:00:35,780 --> 00:00:38,960
y el resumen que he subido como contenido digital, como en esta.

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00:00:40,280 --> 00:00:47,240
Por ejemplo, aquí en primero estarían los contenidos de textiles, primero de eso,

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00:00:48,240 --> 00:00:51,399
están aquí en la unidad extra, están aquí los contenidos equivalentes a la unidad de textiles,

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00:00:51,920 --> 00:01:01,219
y por ejemplo, tercero de eso, aquí estarían, por ejemplo, los contenidos relativos a la fabricación del robot.

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00:01:07,680 --> 00:01:11,400
En cuanto a las adaptaciones curriculares que hacemos, la adaptación que hacemos es la propia complejidad,

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00:01:11,439 --> 00:01:12,760
de los trabajos.

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00:01:12,760 --> 00:01:13,719
Esa ha sido otra práctica,

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00:01:13,719 --> 00:01:16,599
pues se ha dado la dificultad en función del alumnado.

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00:01:16,599 --> 00:01:18,439
Y bueno, por ejemplo, en este caso que diseña robot

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o hacer una mascarilla de textiles

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00:01:20,159 --> 00:01:23,079
o descargar unos ficheros STL para luego imprimir,

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00:01:23,079 --> 00:01:25,439
pues la mayor adaptación, bueno, los que más necesidad tienen

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00:01:25,439 --> 00:01:27,480
pues van a necesitar más atención en el taller.

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00:01:27,480 --> 00:01:28,760
Es como que vamos a estar más con esos alumnos

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que con otros que se pueden valer más bien solos.

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Y toda esta actividad se realiza en el aula-taller de tecnología,

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que tenemos 12 ordenadores fijos

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y 30 ordenadores portátiles en dos armarios.