1 00:00:00,000 --> 00:00:08,040 A continuación, voy a mostrar la adaptación significativa a mi alumno de necesidades. 2 00:00:08,040 --> 00:00:12,840 Para facilitar su accesibilidad e integración en el aula, él tiene su propio material que 3 00:00:12,840 --> 00:00:17,520 utilizo como presentación o como material manipulativo al imprimirlo. 4 00:00:17,520 --> 00:00:27,960 Aquí se pueden observar todas las fichas creadas para su porfolio de trabajo del proyecto 5 00:00:27,960 --> 00:00:46,200 de Ciencias Naturales. 6 00:00:46,200 --> 00:00:52,600 Bienvenido a nuestro nuevo proyecto Madagascar en San Ignacio. 7 00:00:52,600 --> 00:00:54,200 ¿Estás preparado? 8 00:00:54,200 --> 00:00:55,200 Empecemos. 9 00:00:55,200 --> 00:01:02,120 En la presentación creada en Canva, se pueden ver sus fichas de trabajo con las indicaciones 10 00:01:02,120 --> 00:01:07,600 acompañadas de pictogramas y además de audios que le facilitan trabajar con autonomía. 11 00:01:07,600 --> 00:01:17,960 En esta ficha tienes que hacer una cruz en el recuadro del animal que escuches. 12 00:01:17,960 --> 00:01:18,960 ¿Preparado? 13 00:01:18,960 --> 00:01:31,120 Pez, cerdo, gallina. 14 00:01:31,120 --> 00:01:36,320 Con el uso del iPad, el alumno puede completar las actividades digitalmente y puede escuchar 15 00:01:36,320 --> 00:01:38,560 mis explicaciones de forma individual. 16 00:01:38,560 --> 00:02:02,800 En esta ficha tienes que unir el dibujo con la fotografía del animal real y ahora serás 17 00:02:02,800 --> 00:02:15,920 capaz de unir al animal con su sombra y ahora este es el esquema utilizado en todas las 18 00:02:15,920 --> 00:02:23,080 diapositivas y así el alumno consigue manejarse solo. 19 00:02:23,080 --> 00:02:31,560 ¿Cuál es el cuerpo del perro? 20 00:02:32,400 --> 00:02:43,120 Es decir, ¿el pez? 21 00:02:43,120 --> 00:02:44,780 Eso es todo.