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En este vídeo voy a explicar de forma breve una situación de aprendizaje para educación primaria

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fundada en el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo para promover el aprendizaje

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entre iguales. El alumnado creará un producto final usando las tablets. Los equipos cooperativos

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elaborarán una presentación con Canva sobre las comunidades de España. Para elaborar la actividad

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se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje para poder garantizar

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una respuesta más inclusiva en el aula. Para ello, la distribución del aula se configurará en

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pequeños grupos y se usarán diferentes espacios del centro para facilitar la grabación y creación

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de su producto final. Además de la profesora, las auxiliares de conversación serán las encargadas

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de promover y ayudar y orientar a estos alumnos. La secuencia didáctica se divide en siete fases

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y en cada una de ellas encontraremos una actividad o proceso con algún producto evaluable

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para poder garantizar la evaluación continua.

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En la primera sesión, que corresponde con la fase de lanzamiento,

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la idea es motivar al alumnado y conocer sus conocimientos previos y actitudes.

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Como actividad desencadenante, se presenta una noticia y con la rutina

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que quiero saber, que sé y que he aprendido, conoceremos sus conocimientos previos

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y también explicaremos su misión.

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En las sesiones 2 y 3 corresponden con la fase de diseño

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Los alumnos crearán un cuaderno por grupos y un portafolio individual para registrar su proceso de aprendizaje

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También se les proporcionará una rúbrica de evaluación

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En la tercera fase que corresponde con la fase de investigación y las sesiones 4, 5 y 6

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Los alumnos iniciarán la búsqueda de información que necesitan

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En las sesiones 7, 8, 9 y 10 estaremos en la fase de creación de la presentación con Canva y su grabación

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En la fase de presentación, que son las sesiones 10 y 11, los alumnos presentarán sus productos y el resto las evaluará con una rúbrica de evaluación

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En la fase de difusión realizaremos un pool de cooperativo, un mural también y se reflejará todo este proceso en la revista del colegio y también en las redes sociales.

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En la última sesión, la fase de evaluación, se entregará el vídeo mediante el aula virtual, se realizará una diana de evaluación, una encuesta en Google y finalizaremos con la rutina de pensamiento veo, pienso y me pregunto.