1
00:00:03,500 --> 00:00:06,400
Vamos a explicar ahora qué hemos realizado en la tarea 4.

2
00:00:07,179 --> 00:00:12,099
En la tarea 4 hemos realizado un libro de calificaciones dentro de nuestra aula virtual,

3
00:00:12,099 --> 00:00:18,280
pero previamente para ello hemos creado una estructura en nuestro curso

4
00:00:18,280 --> 00:00:22,760
dividiéndolo en primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.

5
00:00:23,239 --> 00:00:27,820
Dentro de cada una de ellas hemos creado un contenido diferente.

6
00:00:27,820 --> 00:00:35,500
En la primera y en la segunda evaluación hemos creado un contenido interactivo del tipo H5P distinto para cada una de ellas.

7
00:00:36,100 --> 00:00:43,560
Mientras que en la tercera evaluación hemos creado un cuestionario de evaluación final de tipo Multiple Choice

8
00:00:43,560 --> 00:00:47,960
que lo hemos creado dentro del mismo aula virtual, de nuestro aula virtual de EducaMadrid.

9
00:00:49,780 --> 00:00:54,200
Vamos a ver uno de ellos, por ejemplo el cuestionario final que hemos hecho.

10
00:00:55,659 --> 00:01:00,380
Vamos a meternos dentro de la tarea.

11
00:01:06,719 --> 00:01:08,799
Vamos a previsualizarlo.

12
00:01:10,340 --> 00:01:16,200
Bueno, pues se trata de distintas preguntas con distintas opciones de respuesta,

13
00:01:16,340 --> 00:01:20,859
donde podemos ir contestando sobre preguntas sobre la unidad,

14
00:01:21,079 --> 00:01:25,219
en este caso sobre el número atómico y el número másico,

15
00:01:25,219 --> 00:01:30,579
o sobre configuraciones electrónicas, como es este el caso de los orbitales P.

16
00:01:30,579 --> 00:01:36,420
aquí tenemos otro de lo que es la configuración electrónica según el diagrama de Mele

17
00:01:36,420 --> 00:01:40,700
y aquí sobre el número atómico y número másico

18
00:01:40,700 --> 00:01:44,379
en cada uno de ellos tenemos distintas opciones de respuesta

19
00:01:44,379 --> 00:01:50,939
con esto tenemos la tarea 4

20
00:01:50,939 --> 00:01:54,019
si nos pasamos ahora a la tarea 5

21
00:01:54,019 --> 00:01:58,439
en la tarea 5 hemos realizado un espacio de actividades

22
00:01:58,439 --> 00:02:03,180
con distintos ritmos de aprendizaje.

23
00:02:05,079 --> 00:02:08,439
Consiste en una serie de pasos que están numerados

24
00:02:08,439 --> 00:02:14,219
de que el alumno tiene que ir siguiendo para una mejor comprensión de lo que es la unidad.

25
00:02:15,240 --> 00:02:19,680
Se trata de hacer bien la unidad, no de hacerlo deprisa.

26
00:02:20,500 --> 00:02:27,240
Cada uno de los pasos tienen un link que se liga o con vídeos o genialis

27
00:02:27,240 --> 00:02:30,620
o hojas de preguntas o cuisis.

28
00:02:31,560 --> 00:02:38,180
En el inicio aparecen las instrucciones donde se explica al alumno que tiene que realizar

29
00:02:38,180 --> 00:02:40,479
o es obligatorio realizar hasta el tercer paso.

30
00:02:41,240 --> 00:02:46,960
A partir del tercer paso, si contesta bien a las preguntas que hay en la hoja,

31
00:02:47,539 --> 00:02:54,319
puede seguir adelante hasta la meta, pero si ya tiene problemas para realizar hasta este tercer paso,

32
00:02:54,319 --> 00:02:59,860
puede ir a repostaje donde puede ver un vídeo más sencillo, explicativo de la lección.

33
00:03:01,419 --> 00:03:09,500
En el primer paso, cada uno de ellos, como hemos dicho, en el paso 1 tenemos un vídeo explicativo

34
00:03:09,500 --> 00:03:13,919
sobre los modelos atómicos y los distintos experimentos realizados para llegar a ellos.

35
00:03:14,580 --> 00:03:16,379
En el segundo paso tenemos un geniani.

36
00:03:16,960 --> 00:03:20,240
En el tercer paso tenemos una hoja de preguntas sobre el tema.

37
00:03:20,240 --> 00:03:25,099
En el siguiente paso, como hemos dicho, si han tenido problemas hasta llegar aquí

38
00:03:25,099 --> 00:03:28,319
Pueden ir a un repostaje para intentar comprender mejor lo anterior

39
00:03:28,319 --> 00:03:35,039
En el cuarto paso tenemos un vídeo ya más complicado sobre el tema para seguir adelante

40
00:03:35,039 --> 00:03:41,259
Y en el quinto paso tenemos un cuisi sobre estructura atómica y configuración electrónica