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Buenas tardes, soy Lorena Mateos Covarrubias y voy a presentar la evidencia 1.3 sobre innovación metodológica.

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Bueno, la actividad que voy a presentar se llama Recorremos Juntos lo Aprendido

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y bueno, ellos lo tienen aquí en su aula virtual, este que es para los niños de necesidades educativas especiales

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y este que es para el resto de alumnado. ¿En qué consiste? Bueno, pues es de la área de matemáticas

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y los alumnos van a tener este PDF subido a la aula virtual.

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En la primera hoja, bueno, es la presentación, en la segunda hoja aparece la explicación de la actividad

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y la última, en esta hoja, sería ya lo que es la actividad en sí.

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Tenemos aquí cada uno de los contenidos de matemáticas que hemos trabajado a lo largo del curso

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y luego aquí en un minuto son los tres, son los tres, son los tres.

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El uno es las actividades interactivas básicas que tienen que saber resolver todos los alumnos.

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Estas son obligatorias para todos.

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El dos ya no es obligatorio, es voluntario, sería un nivel medio

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y el nivel tres sería el nivel de ampliación.

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Los alumnos, si tienen alguna duda sobre el contenido que están trabajando,

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simplemente tienen que hacer clic en ayuda y esto les va a remitir a un vídeo

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explicativo. ¿Cómo se hace todo esto? Se hace en el aula de informática a lo largo

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de varias sesiones al final del curso y lo pueden hacer de forma individual o por parejas.

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Los alumnos de necesidades educativas especiales tienen el suyo propio que es exactamente el

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mismo lo que pasa que no tienen el nivel 3. Los alumnos cuando vamos al aula de informática

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tienen este documento, este para alumnos de necesidades educativas especiales porque solo

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tiene dos niveles y este para el resto de alumnado en el que tiene tres niveles en el

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cual tienen que ir apuntando qué actividad han hecho, qué nivel, los resultados de la

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actividad y más o menos observaciones. Lo han entendido bien, dudas para yo poder saber

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un poquito y poderles ayudar y orientar. Esto no tiene nota, pero es una forma de yo poder

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tener un registro de las actividades que han ido haciendo y del nivel que ha ido haciendo

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cada uno de los niños. Cuando esto ha terminado, un día en el aula ordinaria haremos una actividad

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de plickers, entonces yo les proyectaré en el aula digital, en la pizarra, preguntas

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y a través del lector de códigos QR yo veré más o menos cómo llevan los niños todos estos contenidos

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para poder hacer el puente a prueba.

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El puente a prueba es una prueba final que es un Google Forms que haremos en el aula de informática

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todos juntos un mismo día, que sería lo que sí que tuviera nota.

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Ellos le dan aquí y entonces tienen su propio Google Forms.

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Si le damos a empezar ahora tiene 60 minutos, hacemos clic en empezar y tienen cada una las preguntas

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y cuánto vale cada una de las preguntas y le envían.

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Los niños de necesidades educativas especiales tienen también su propio Google Forms adaptado a las necesidades y a lo que hemos trabajado con ellos a lo largo del curso, son más sencillas.

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Estas actividades las pueden hacer con papel y lápiz para poder hacer los cálculos y luego poder escribir aquí las respuestas. Muchas gracias.