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00:00:07,019 --> 00:00:14,019
Voy a mostrar el aula virtual de Ducamadrid para un grupo de segundo de la ESO de matemáticas.

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00:00:15,300 --> 00:00:29,579
Es un grupo pequeño que en principio no estaba muy acostumbrado al uso de ordenadores y aula virtual.

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00:00:29,579 --> 00:00:34,420
bueno, aquí se ve que más o menos casi todos lo están usando

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00:00:34,420 --> 00:00:37,859
salvo algún caso que lleva tiempo sin usarlo

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00:00:37,859 --> 00:00:45,000
y bueno, pues los primeros temas, pues eso simplemente quería que se acostumbrasen a entrar

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00:00:45,000 --> 00:00:49,740
a descargarse archivos, a identificarse, bueno y poco más

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00:00:49,740 --> 00:00:54,579
entonces las primeras cosas pues tienen bastante poca actividad

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00:00:54,579 --> 00:00:59,539
luego pasamos a, ya cuando trabajamos un poquillo más

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00:00:59,539 --> 00:01:06,159
con los ordenadores ya tenemos bastantes carros en el centro y bastante disponibilidad e hicimos

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00:01:06,159 --> 00:01:11,599
una actividad de aprendizaje basado en proyectos en la que bueno eso lo usa el aula virtual para

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00:01:13,379 --> 00:01:19,700
colgar un enlace a esta página de google sites donde tienen la información

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00:01:21,359 --> 00:01:27,239
tienen diferentes actividades y cada una de ellas pues tienen que presentar algo un proyecto está

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00:01:27,239 --> 00:01:42,239
Por ejemplo, un mapa que se les entrega, una escala con unos ejercicios y en todas las actividades que tienen aparece su rubrica de evaluación que he hecho yo para este proyecto en concreto.

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00:01:42,239 --> 00:02:01,799
y bueno, pues eso, vamos a seguir viendo el aula virtual, que lo tenemos por aquí, también tengo algunas actividades interactivas, por ejemplo si voy a faltar algún día

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00:02:01,799 --> 00:02:04,900
por alguna razón y tengo que dejarles alguna tarea

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00:02:04,900 --> 00:02:07,560
pues algunas veces les dejo actividades

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00:02:07,560 --> 00:02:09,659
interactivas para que puedan

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00:02:09,659 --> 00:02:13,560
trabajar en clase

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00:02:13,560 --> 00:02:16,199
que bueno, esto quieras que no, pues en lo que se identifica

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00:02:16,199 --> 00:02:19,280
les parece bastante atractivo y luego los

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00:02:19,280 --> 00:02:22,360
compañeros lo agradecen

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00:02:22,360 --> 00:02:24,240
aquí hay una de rellenar

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00:02:24,240 --> 00:02:27,620
espacios, tengo otra de

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00:02:27,620 --> 00:02:30,599
otra por aquí por ejemplo

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00:02:30,599 --> 00:02:32,080
de sopa de letras

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00:02:32,080 --> 00:02:34,620
bueno, pues eso

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00:02:34,620 --> 00:02:35,939
ahí hay un poquillo de

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00:02:35,939 --> 00:02:38,500
de todo, y bueno, lo último que

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00:02:38,500 --> 00:02:40,680
estamos trabajando es una unidad

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00:02:40,680 --> 00:02:42,719
en la parte de estadística

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00:02:42,719 --> 00:02:44,620
una experiencia de clase invertida

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00:02:44,620 --> 00:02:45,879
a ver como

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00:02:45,879 --> 00:02:48,300
no se está dando mal, aquí

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00:02:48,300 --> 00:02:50,719
pues eso, les coloco información en forma de

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00:02:50,719 --> 00:02:52,400
bueno, un poco la

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00:02:52,400 --> 00:02:54,699
información introductoria, con lo que tienen

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00:02:54,699 --> 00:02:56,599
que hacer y lo que

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00:02:56,599 --> 00:02:58,639
van a, los conceptos

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00:02:58,639 --> 00:03:07,639
importantes que tienen que tocar, algunos vídeos sacados de YouTube en los que pueden

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00:03:07,639 --> 00:03:20,319
ver algunos conceptos, también alguna presentación que he hecho yo sobre estadística y conceptos

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00:03:20,319 --> 00:03:28,419
estadísticos que está hecha en PowerPoint y luego tengo unas tareas que es el trabajo

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00:03:28,419 --> 00:03:30,400
en el aula que tiene su

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00:03:30,400 --> 00:03:32,319
rúbrica de evaluación

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00:03:32,319 --> 00:03:34,900
en la que, bueno, pues se puede ver

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00:03:34,900 --> 00:03:38,879
pues eso, que les voy a valorar

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00:03:38,879 --> 00:03:40,099
en la parte

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00:03:40,099 --> 00:03:42,319
de trabajo en el aula y ellos

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00:03:42,319 --> 00:03:44,219
pues eso lo pueden consultar

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00:03:44,219 --> 00:03:45,860
y lo mismo en la parte que tienen que

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00:03:45,860 --> 00:03:47,699
presentar

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00:03:47,699 --> 00:03:50,199
pues bueno, tienen que presentar un par de archivos

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00:03:50,199 --> 00:03:51,240
y

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00:03:51,240 --> 00:03:54,159
bueno, pues también tienen la rúbrica

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00:03:54,159 --> 00:03:55,800
de todo lo que tienen que tener

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00:03:55,800 --> 00:03:58,139
los archivos, ya sea la parte que

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00:03:58,139 --> 00:04:01,340
me entregan manuscrita y escaneada

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00:04:01,340 --> 00:04:05,120
o la parte que va con una hoja de cálculo

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00:04:05,120 --> 00:04:08,340
bueno, pues aquí lo tienen todo

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00:04:08,340 --> 00:04:12,919
y bueno, también tengo una encuesta de evaluación del alumno

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00:04:12,919 --> 00:04:16,100
para que opinen qué tal les ha parecido la experiencia

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00:04:16,100 --> 00:04:18,879
y bueno, como se me está acabando el tiempo

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00:04:18,879 --> 00:04:26,259
voy a pasar a mostrar simplemente el cuaderno de raíces

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00:04:26,259 --> 00:04:33,500
con el que a los alumnos les valoro, en la que voy tomando las notas

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00:04:33,500 --> 00:04:38,019
y lo hago siempre con raíces, porque aquí las familias pueden consultar

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00:04:38,019 --> 00:04:40,680
todas las notas de todas las actividades evaluables que hacemos

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00:04:40,680 --> 00:04:46,860
y ya tengo las notas metidas para luego pasarlas a la evaluación.

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00:04:48,319 --> 00:04:49,959
Y bueno, pues esto es todo.