1
00:00:02,540 --> 00:00:09,400
Voy a presentarles mi secuencia didáctica, tal y como se ve aquí la autoría, soy Carmen Bermejo,

2
00:00:10,080 --> 00:00:15,839
y vamos a presentar una situación de aprendizaje para primero de la ESO en la asignatura de inglés.

3
00:00:16,480 --> 00:00:23,559
Voy a utilizar un trabajo cooperativo en grupos, ahora en una parte individual y fundamentalmente el proyecto va a ser en grupos,

4
00:00:23,559 --> 00:00:32,159
flip classroom, aula virtual, aula digital en los grupos del instituto tecnológico que tenemos que estén en ese aula,

5
00:00:32,539 --> 00:00:36,780
El resto de grupos lo harán con el portátil que tienen en el aula.

6
00:00:37,359 --> 00:00:40,920
Visitaremos el aula de emprendimiento y haremos uso del auxiliar de conversación.

7
00:00:41,700 --> 00:00:44,780
En la primera sesión se va a producir un trabajo individual y en parejas

8
00:00:44,780 --> 00:00:50,399
usando páginas como Live Worksheet, gamificación a través de Kahoot, World World

9
00:00:50,399 --> 00:00:55,619
y usarán una hoja de trabajo para reforzar los contenidos de vocabulario trabajados.

10
00:00:56,320 --> 00:00:59,640
Durante la segunda y tercera sesión explicaremos el proyecto

11
00:00:59,640 --> 00:01:01,520
que estará también alojado en el aula virtual.

12
00:01:02,539 --> 00:01:13,060
Explicaremos la rúbrica, harán los agrupamientos. Estas sesiones se desarrollarán en el aula de emprendimiento y con el aula auxiliar de conversación harán una actividad de role play.

13
00:01:14,079 --> 00:01:28,599
En la cuarta sesión trabajarán en casa para usar la metodología Flip Classroom y después trabajarán ya en grupos diseñando las ideas de las dietas especiales, las combinaciones para el establecimiento de comida que van a desarrollar.

14
00:01:28,599 --> 00:01:36,420
En la quinta sesión desarrollarán el nombre, el horario, el lugar, tipo de comida, ofertas, todo el plan escrito

15
00:01:36,420 --> 00:01:42,760
En la sexta harán un diseño gráfico usando Canva con la ayuda del auxiliar de conversación y mío

16
00:01:42,760 --> 00:01:44,739
y lo alojarán en el aula virtual

17
00:01:44,739 --> 00:01:49,099
En la sexta sesión harán la presentación oral usando Canva

18
00:01:49,099 --> 00:01:53,719
y tomarán ideas los demás grupos para después evaluarlos

19
00:01:53,719 --> 00:01:58,359
Y en la octava sesión haremos una evaluación a través de tres métodos

20
00:01:58,359 --> 00:02:04,799
la rúbrica que usaré yo, el taller donde se evaluarán los alumnos entre ellos y una encuesta

21
00:02:04,799 --> 00:02:10,919
final. Esta es la rúbrica alojada en el aula virtual que yo usaré para evaluarles, el taller

22
00:02:10,919 --> 00:02:18,039
donde ellos tendrán que auto evaluarse en parejas, cada uno evaluará el trabajo de otro compañero y

23
00:02:18,039 --> 00:02:23,379
una encuesta final en el que ellos mismos se evaluarán su trabajo y la calidad del proyecto.