1
00:00:00,620 --> 00:00:10,500
Bueno, vamos a hacer el inicio correspondiente a una actividad que se ha categorizado como innovación metodológica.

2
00:00:11,439 --> 00:00:21,500
Esta actividad está incluida dentro del currículo de tecnología y digitalización de tercero de la ESO.

3
00:00:21,500 --> 00:00:32,640
Aunque por sus contenidos podría darse en cualquier momento, pues porque trata el tema del bienestar digital.

4
00:00:32,640 --> 00:00:50,780
Todo el mundo utiliza las redes sociales, utiliza las herramientas tecnológicas de comunicación habitualmente, pero nadie está informado de los riesgos de estas herramientas y la mayor parte de las veces no se toman suficientes precauciones.

5
00:00:51,500 --> 00:00:57,700
Como consecuencia, pues no se previenen experiencias desagradables que pueden ocurrir.

6
00:00:59,100 --> 00:01:19,980
La actividad está pensada como una situación de aprendizaje en la cual se han mezclado distintos tipos de metodologías activas, como son la metodología de servicio y el aprendizaje basado en proyectos.

7
00:01:19,980 --> 00:01:28,219
En un ambiente colaborativo y respetando siempre la taxonomía de Bloom.

8
00:01:32,319 --> 00:01:40,959
Se trabajan prácticamente todas las competencias y saberes básicos, como podemos ver en esta secuencia de aprendizaje.

9
00:01:42,540 --> 00:01:52,120
Porque se hacen distintas actividades que implican medir, que implican usar distintas herramientas tecnológicas,

10
00:01:52,959 --> 00:02:00,939
Se hacen croquis, o sea, se trabajan prácticamente todas las competencias que debemos de trabajar.

11
00:02:02,920 --> 00:02:06,719
En cuanto a la secuenciación didáctica, pues la podemos ver aquí.

12
00:02:06,719 --> 00:02:20,300
Es muy típica y básicamente es un aprendizaje basado en servicios en donde después de hacer una pequeña investigación, pues se obtiene un producto.

13
00:02:20,300 --> 00:02:23,719
ese producto se obtiene de forma colaborativa

14
00:02:23,719 --> 00:02:24,460
que es un mural

15
00:02:24,460 --> 00:02:27,360
y a destacar

16
00:02:27,360 --> 00:02:29,659
que se van a utilizar todos los espacios

17
00:02:29,659 --> 00:02:31,580
del centro, se utiliza la aula

18
00:02:31,580 --> 00:02:33,500
de informática, se utiliza

19
00:02:33,500 --> 00:02:35,539
el taller y se utiliza su propia

20
00:02:35,539 --> 00:02:37,580
aula de referencia donde se va a montar

21
00:02:37,580 --> 00:02:38,719
el producto final

22
00:02:38,719 --> 00:02:41,680
hay una, o sea, se trabaja

23
00:02:41,680 --> 00:02:43,120
de forma colaborativa en grupos

24
00:02:43,120 --> 00:02:45,240
cada grupo se centra

25
00:02:45,240 --> 00:02:47,800
en un determinado

26
00:02:47,800 --> 00:02:49,340
problema o dificultad

27
00:02:49,340 --> 00:02:51,740
que se pueda tener cuando se trabaje

28
00:02:51,740 --> 00:02:53,680
con redes sociales

29
00:02:53,680 --> 00:02:54,599
o en internet

30
00:02:54,599 --> 00:02:56,900
investiga sobre ese problema

31
00:02:56,900 --> 00:02:59,300
y hace una especie de mapa mental

32
00:02:59,300 --> 00:03:00,659
vale

33
00:03:00,659 --> 00:03:03,479
entonces pues esto aquí tenemos las distintas

34
00:03:03,479 --> 00:03:06,099
metodologías como estaciones de aprendizaje

35
00:03:06,099 --> 00:03:09,840
los distintos espacios que se utilizan

36
00:03:09,840 --> 00:03:11,800
que son todos los espacios que hay

37
00:03:11,800 --> 00:03:13,900
recursos y materiales

38
00:03:13,900 --> 00:03:17,800
estos son los criterios

39
00:03:17,800 --> 00:03:19,819
de evaluación que están relacionados

40
00:03:19,819 --> 00:03:21,319
con el currículo actual

41
00:03:21,319 --> 00:03:33,180
Y para hacer la calificación de esta actividad se ha elaborado esta rúbrica que tenemos aquí, que se ha desarrollado en clase.

42
00:03:34,139 --> 00:03:49,180
Esta actividad ya ha sido hecha y podemos ver en el propio infograma la fotografía de algunos de los murales que se han hecho, porque se han hecho para todos los terceros de la ESO, y concretamente para cuatro terceros.

43
00:03:49,180 --> 00:03:52,020
y con esto pues termino