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00:00:00,430 --> 00:00:03,029
Buenos días a todos y a todas.

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00:00:03,750 --> 00:00:14,410
Hoy vamos a hacer una clase un poquito distinta a la que solemos hacer de temas de gramática, de sintaxis, que tanto os gusta, o de temas de literatura.

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00:00:14,730 --> 00:00:17,089
Hoy vamos a hacer una cosa mucho más práctica.

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00:00:17,230 --> 00:00:23,670
Vamos a empezar a estudiar una disciplina que es antiquísima que se llama oratoria.

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00:00:24,190 --> 00:00:25,929
¿En qué consiste la oratoria?

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00:00:25,929 --> 00:00:32,329
La oratoria consiste en estudiar, en aprender cómo hablar en público ante una audiencia.

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00:00:33,189 --> 00:00:38,770
Esto es algo que a mucha gente le bloquea, no sabe qué hacer, se pone muy nerviosa.

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00:00:39,649 --> 00:00:43,329
Yo concretamente conozco a muchos adultos que están trabajando en empresas

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00:00:43,329 --> 00:00:52,130
y que cuando su jefe le pide presentar un producto en público o explicar los resultados de su trabajo en público

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00:00:52,130 --> 00:00:55,229
se ponen muy nerviosos, se bloquean, etc.

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00:00:55,929 --> 00:01:01,429
Esto simplemente por falta de aprendizaje, de aprender a cómo hacer esta actividad.

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00:01:02,009 --> 00:01:10,909
Por eso yo creo que es muy importante que desde ya aquí en el instituto empecemos a practicar, como os digo, esta disciplina llamada oratorio.

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00:01:11,549 --> 00:01:22,430
Como todavía no os he explicado en qué consiste o cómo podemos aprender estas cosas, lo que vamos a hacer de entrada es una pequeña actividad muy sencilla, nadie se asuste,

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00:01:22,430 --> 00:01:32,230
que consiste en hacer vosotros, sin grandes conocimientos, un discurso frente a vuestros compañeros

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00:01:32,230 --> 00:01:39,290
de unos tres minutos, nada más, sobre un tema que os guste especialmente, alguna afición que tengáis,

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00:01:39,290 --> 00:01:46,290
alguna cosa que os interese, y lo vamos a hacer atendiendo a cosas muy sencillitas,

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00:01:46,290 --> 00:01:52,689
sencillitas, pero que yo muchas veces he observado que os cuesta hacer, que os cuesta hacer bien.

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00:01:53,290 --> 00:01:59,069
En primer lugar, la estructura del discurso, es decir, cómo escribir ese discurso para

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00:01:59,069 --> 00:02:04,409
que funcione bien. Estos serían aspectos relacionados con el propio contenido de lo

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00:02:04,409 --> 00:02:10,550
que vais a hablar. En primer lugar, ya sabéis que tenéis que siempre saludar, en este caso

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00:02:10,550 --> 00:02:15,969
a vuestros compañeros, de una manera amable, si es posible con una sonrisa. Esto lo que

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00:02:15,969 --> 00:02:21,509
hace es que establece una cercanía con esas personas que os están escuchando y pues los

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00:02:21,509 --> 00:02:27,990
invitáis más a que os presten atención. Luego, después de desarrollar vuestro tema

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00:02:27,990 --> 00:02:33,990
y demás, es muy importante que cuando acabéis establezcáis un pequeño resumen de lo que

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00:02:33,990 --> 00:02:38,789
habéis hablado, alguna conclusión, porque esto ayuda también a que las personas que

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00:02:38,789 --> 00:02:45,250
os han escuchado se queden con lo más importante de lo que habéis dicho. Por otra parte, ya

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00:02:45,250 --> 00:02:50,189
entrando no tanto en el contenido sino en la forma de presentarlo, en la forma de hablar

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00:02:50,189 --> 00:02:56,469
en público, hay una cosa súper importante en oratoria que es el contacto con las personas

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00:02:56,469 --> 00:03:01,990
que os están escuchando, concretamente el contacto visual. Yo muchas veces he observado

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00:03:01,990 --> 00:03:08,569
en clase, cuando hemos hecho prácticas parecidas a estas con otros alumnos, que muchas veces

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00:03:08,569 --> 00:03:14,050
por timidez os quedáis mirando a un compañero nada más, a lo mejor porque os da más confianza

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00:03:14,050 --> 00:03:19,169
o también normalmente al profesor, como si estuvierais hablando solamente con el profesor.

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00:03:19,289 --> 00:03:24,849
Esto es una cosa que no funciona en nada y vais a perder la atención del resto de los compañeros.

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00:03:24,990 --> 00:03:31,590
Entonces vamos a trabajar mucho el que estéis mirando a todos los compañeros constantemente, moviendo la mirada.

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00:03:32,409 --> 00:03:39,409
También puede ayudar mucho el que os desplacéis por el aula, como me habéis visto hacer a mí cuando estoy explicando alguna cosa.

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00:03:39,409 --> 00:03:42,430
ese movimiento de un lado para otro

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que también nos ayuda a establecer ese contacto visual

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00:03:45,569 --> 00:03:48,629
con las personas que se están escuchando

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esto crea también cierto dinamismo

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00:03:50,969 --> 00:03:53,689
y evita algo que es lo peor que puede ocurrir

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00:03:53,689 --> 00:03:54,909
que es el aburrimiento

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00:03:54,909 --> 00:03:58,270
bueno, teniendo estos dos recudimentos

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00:03:58,270 --> 00:03:59,650
ya digo, muy sencillitos

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vamos a probar, vamos a hacer esa prueba

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y ya veréis como luego cuando os explique más cosas de oratoria

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pues veréis que vais aprendiendo

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00:04:08,969 --> 00:04:15,930
y cada vez vais mejorando y seguro que le cogéis mucho gusto y os vendrá fenomenal en vuestras vidas.

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00:04:16,250 --> 00:04:16,670
¡Adelante!