1
00:00:00,000 --> 00:00:05,600
Hola, soy Estrella Sánchez del Peral, soy profesora del Colegio San José Lucero y os

2
00:00:05,600 --> 00:00:10,780
voy a mostrar una situación de aprendizaje titulada Ganar energía perdiendo salud.

3
00:00:10,780 --> 00:00:15,160
Va dirigida a alumnos de tercero de la ESO en el área de Biología.

4
00:00:15,160 --> 00:00:20,440
Se va a fomentar especialmente el trabajo cooperativo y se seguirán las pautas del

5
00:00:20,440 --> 00:00:24,240
diseño universal de aprendizaje. Para ello vamos a contar con algunas

6
00:00:24,240 --> 00:00:30,360
extensiones del navegador Google Chrome en el que se va a facilitar la accesibilidad

7
00:00:30,360 --> 00:00:33,200
a aquellos alumnos que presenten algún tipo de dificultad.

8
00:00:33,200 --> 00:00:40,080
Se comenzará con una fase de lanzamiento en la que a través de un vídeo y una imagen

9
00:00:40,080 --> 00:00:44,640
ilustrativa se motivará a los alumnos a realizar la tarea.

10
00:00:44,640 --> 00:00:51,640
Se comentará cómo va a ser su organización y cuáles van a ser los roles dentro de su

11
00:00:51,640 --> 00:00:55,880
grupo de trabajo. En los objetivos se comenzará con una rutina

12
00:00:55,880 --> 00:01:03,080
de pensamiento, veo, pienso, me pregunto, en la que con un formulario se van a recoger

13
00:01:03,080 --> 00:01:09,840
ideas y reflexiones que se plasmarán en un mapa mental con aplicaciones como pueden ser

14
00:01:09,840 --> 00:01:17,040
las proporcionadas por Mediateca, Canva, Geniali, Google Slides, etc.

15
00:01:17,040 --> 00:01:22,040
Finalmente se hará un corto en una aplicación denominada Toontastic.

16
00:01:22,040 --> 00:01:29,360
En la siguiente fase, fase de investigación, se va a trabajar la etiqueta con el uso seguro

17
00:01:29,360 --> 00:01:35,640
del navegador y la protección de datos. En ella se van a recoger toda la información

18
00:01:35,640 --> 00:01:40,640
necesaria para las posteriores fases y se contará con un documento compartido en Google

19
00:01:40,640 --> 00:01:44,800
Docs. En las siguientes sesiones se trabaja la fase

20
00:01:44,800 --> 00:01:52,400
de creación, como hemos dicho anteriormente, con la creación de un video, un corto con

21
00:01:52,400 --> 00:01:58,760
la aplicación Toontastic. En ella habrá diferentes personajes en los que se realizará

22
00:01:58,760 --> 00:02:04,960
un diálogo y se ambientará con un decorado adecuado a la situación de aprendizaje.

23
00:02:04,960 --> 00:02:12,240
Se contará también con subtítulos tanto de Mediateca como con YouTube.

24
00:02:12,240 --> 00:02:18,040
En la última fase, que será la fase de presentación y evaluación, se contará con

25
00:02:18,040 --> 00:02:24,840
el aula del siglo XXI del centro para poder presentar estos cortos de los diferentes grupos

26
00:02:24,840 --> 00:02:33,760
y se hará una autoevaluación y coevaluación de los alumnos con formularios y con una pequeña

27
00:02:33,760 --> 00:02:44,560
rúbrica en la que se evaluará su evolución de aprendizaje en esta situación de aprendizaje.

28
00:02:44,560 --> 00:02:51,200
Y finalmente se hará un cartel publicitario que se colgará en las estancias del centro

29
00:02:51,200 --> 00:02:59,720
con Canva o Genial y se publicitará en la radio Atenea de nuestro centro y también

30
00:02:59,720 --> 00:03:00,080
en la web.