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Hola, me llamo Aromal Barzaraujo y en esta ocasión vengo a hablaros de un exe-learning que he creado para trabajar el bloque de geometría de primero de la ESO.

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Hablaros un poco, en primer lugar, de cómo he editado los metadatos, que era algo que se nos pedía para dar un poco más de calidad al recurso,

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y lo que he intentado hacer, bueno, pues añadir una descripción detallada de qué contenido se van a ver y a qué bloque del currículo pertenece,

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y para qué curso es, en qué asignatura, etcétera, ¿no? Bueno, podéis leerlo con calma.

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Y luego, por otro lado, ir respondiendo aquí a una serie de cuestiones que se nos plantean para darle mayor calidad al recurso, como pueden ser la densidad semántica, nivel de interactividad, tipo de recurso, edad apropiada del alumnado que lo va a recibir, etc.

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Luego, también he añadido los elementos de accesibilidad para el alumnado con necesidades educativas, el tema del Zoom, el escoger la fuente más apropiada, el lector de texto, etc., a través del script que se nos proporcionó.

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Y, hablando un poco ya de la unidad didáctica, ¿en qué consistiría? La idea es combinar pequeños apuntes de teoría con ejercicios, ¿no? Que haya una pequeña combinación que ellos puedan realizar, tanto en clase, en aula de informática, como en casa, si quieren, para repasar, cuando tengamos examen, etcétera, ¿no?

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Si entran en la unidad didáctica les aparecen dos applets para aproximarse un poco a lo que es la unidad y, bueno, por ejemplo, en este applet lo que ven es un jugador que tiene que ajustar el ángulo de tiro para intentar hacer canasta, ¿no?

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Y una vez se familiarizan un poco con lo que vamos a ver, pues nada, entramos a ángulos, vemos que dentro de esta sección tenemos dos subsecciones, una primera sección con cuestionarios y otra con tareas adicionales que luego veremos.

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Siempre intento combinar en esas pequeñas píldoras teóricas, digamos, imágenes con texto para facilitar la comprensión de los conceptos y las palabras más importantes en negrita.

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Y luego, bueno, solamente deciros, para que se comprenda bien el recurso, que aunque siempre añado cuestionarios que son hechos por mí, como este cuestionario de Google que lo vemos aquí,

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en el que voy combinando texto con imágenes que añado, y que ellos tienen que ir resolviendo poco a poco,

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y que a mí me permiten saber hasta qué punto están comprendiendo los conceptos,

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lo que voy haciendo es combinar cuestionarios con más cosas.

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Aquí empiezo con dos cuestionarios, luego planteo unas tareas adicionales,

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a través de un juego MadHex podríamos hacer una tarea de repaso,

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y para atender también a la diversidad de los que vayan un poquito más rápido,

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para profundizar les he preparado un cajuto un poquito más complicado,

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y al final pues haríamos una competición a través de un Quizlet que es un juego que funciona un poquito diferente a un cuestionario al uso.

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Y por otro lado en polígonos lo mismo, en cada sección, en cada subsección mejor dicho, tenemos una pequeña aproximación teórica al asunto

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y aunque empezamos con un cuestionario Quizlet, luego ya en la segunda introduciríamos, para no estar siempre haciendo cuestionarios,

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una misión en Classcraft que ya he explicado en otro vídeo y a la que claro, no vais a poder acceder al no tener cuenta en Classcraft,

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pero bueno, que sería también combinar ejercicios normales con pequeños cuestionarios y con pequeñas píldoras teóricas y terminaríamos en áreas y perímetros haciendo un poco, bueno, les he añadido aquí un vídeo para que puedan repasar algunas fórmulas y un cuestionario también de Google y un pequeño cajud final para repasar todos los conceptos de la unidad didáctica.