1 00:00:00,000 --> 00:00:04,440 En este vídeo voy a presentar brevemente mi aula virtual. Como se puede observar 2 00:00:04,440 --> 00:00:08,480 mi aula virtual va dirigida a un grupo de cuatro años, concretamente el grupo de 3 00:00:08,480 --> 00:00:12,760 cuatro años A que es mi clase, que son los perezosos y perezosas, nombre que 4 00:00:12,760 --> 00:00:18,080 eligieron ellos. Aquí vemos los participantes, en cuanto a los 5 00:00:18,080 --> 00:00:23,280 participantes aparecemos 23 participantes que están configurados por los 22 6 00:00:23,280 --> 00:00:29,440 alumnos y por mí, que son aquí todos ellos que están matriculados. 7 00:00:29,440 --> 00:00:36,800 Además de esto mi aula está organizada en secciones. La primera sección es de 8 00:00:36,800 --> 00:00:40,880 welcome, de bienvenida, en el que suelo reflejar algunos aspectos relacionados 9 00:00:40,880 --> 00:00:45,040 con mi aula, como es el horario, la reunión de las familias y otros aspectos 10 00:00:45,040 --> 00:00:50,640 importantes relacionados con el aula. Así por ejemplo, en relación al 11 00:00:50,640 --> 00:00:55,440 horario me parece un aspecto importante ya que el aula 12 00:00:55,440 --> 00:00:58,960 virtual nos permite además, es una herramienta fundamental la que me 13 00:00:58,960 --> 00:01:01,960 permite comunicarme con las familias y que las familias puedan hacer un 14 00:01:01,960 --> 00:01:05,280 seguimiento de aquellos contenidos y aquellos recursos que estamos trabajando 15 00:01:05,280 --> 00:01:09,720 en el aula. En el caso del horario me permite pues que las familias hagan un 16 00:01:09,720 --> 00:01:14,720 seguimiento y puedan ver qué especialidades tienen los niños y por 17 00:01:14,720 --> 00:01:18,160 ejemplo el día que toca psicomotricidad pues que puedan venir con ropa cómoda 18 00:01:18,160 --> 00:01:23,320 etcétera. Tarda un poquito encargarse y aquí vemos el horario metido y además le 19 00:01:23,320 --> 00:01:28,760 recordamos lo de las tutorías. Además del horario también tengo por 20 00:01:28,760 --> 00:01:31,760 ejemplo la reunión de familias. En el caso de mis compañeras y yo pues 21 00:01:31,760 --> 00:01:37,480 realizamos reuniones trimestrales con las familias en las que realizamos un 22 00:01:37,480 --> 00:01:42,240 pdf que proyectamos en la pdi para que hagan un seguimiento de la 23 00:01:42,240 --> 00:01:46,720 reunión en directo y además luego lo subimos al aula virtual para que puedan 24 00:01:46,720 --> 00:01:52,160 aquellos que no han venido o recurrir a esa información cuando la necesiten o no 25 00:01:52,160 --> 00:01:56,880 se acuerden. Y aquí tenemos la reunión del primer trimestre en el que aparecen 26 00:01:56,880 --> 00:02:00,480 las normas generales, contenidos, el proyecto que estamos trabajando de 27 00:02:00,480 --> 00:02:05,040 Egipto, cómo pueden participar, etcétera. 28 00:02:05,040 --> 00:02:11,800 Además de la sección de bienvenida en el que introduzco aspectos de mi aula 29 00:02:11,800 --> 00:02:16,200 también en otra sección tenemos los proyectos como son arqueocervantinos y 30 00:02:16,200 --> 00:02:20,080 el proyecto de Egipto. Me voy a meter en el proyecto de Egipto ya que sé que 31 00:02:20,080 --> 00:02:24,720 estamos trabajando actualmente. En el proyecto de Egipto 32 00:02:24,720 --> 00:02:30,060 introduzco diferentes recursos y contenidos que estamos trabajando. Así 33 00:02:30,060 --> 00:02:35,160 por ejemplo pues tenemos un acceso a una canción de la muñeca que estamos 34 00:02:35,160 --> 00:02:38,120 trabajando en el aula, también por ejemplo aquí en el caso de las 35 00:02:38,120 --> 00:02:43,080 actividades individuales pues dejamos recogidas todos los trabajitos que vamos 36 00:02:43,080 --> 00:02:47,840 haciendo de manera individual por si algún niño falta o quiere repasar en 37 00:02:47,840 --> 00:02:53,360 casa pues que tenga acceso a esos trabajos. A ver si se cargue lo 38 00:02:53,360 --> 00:02:57,840 podéis ver y en él pues vamos subiendo todas esas misiones 39 00:02:57,840 --> 00:03:02,640 egipcias como decimos nosotras para que los niños lo vayan realizando. Aquí 40 00:03:02,640 --> 00:03:06,520 tenemos, vamos subiendo todos esos trabajitos. 41 00:03:06,520 --> 00:03:15,480 Luego también por ejemplo en Egipto tenemos una evaluación que nos permite 42 00:03:15,480 --> 00:03:20,840 a través de esta url que hemos introducido nos permite un juego en 43 00:03:21,160 --> 00:03:26,080 el que lo vamos realizando con los alumnos nos permite ver qué contenidos 44 00:03:26,080 --> 00:03:29,920 van adquiriendo. Es una especie de evaluación que realizamos con ellos y 45 00:03:29,920 --> 00:03:34,960 entonces podemos ir viendo qué contenidos saben, qué no saben y repasar 46 00:03:34,960 --> 00:03:40,800 así todos aquellos aspectos que vamos trabajando. Entonces los niños 47 00:03:40,800 --> 00:03:49,280 pueden ir viendo el vídeo y se les va a ir haciendo una serie de preguntas en 48 00:03:49,280 --> 00:03:56,280 las que podrán ver, en las que podrán responder a los 49 00:03:56,280 --> 00:04:01,800 diferentes aspectos relacionados con Egipto. También tenemos 50 00:04:01,960 --> 00:04:07,520 otras secciones como son la sección dedicada a 51 00:04:07,520 --> 00:04:12,720 a las propuestas de rincones y a la grafomotricidad. Por ejemplo en las 52 00:04:12,720 --> 00:04:18,440 propuestas de rincones, las propuestas de rincones por ejemplo tenemos un 53 00:04:18,440 --> 00:04:23,240 recurso que es número o cantidad en que los niños van colocando el número 54 00:04:23,240 --> 00:04:27,280 correspondiente a la cantidad que indica. Y este es un poco el aula virtual 55 00:04:27,280 --> 00:04:33,640 resumido que utilizo con mi clase y que me sirve sobre todo para favorecer la 56 00:04:33,640 --> 00:04:40,160 comunicación familia y escuela y pues ir un poco caminando juntos en la educación 57 00:04:40,160 --> 00:04:43,800 de nuestros alumnos.