1 00:00:01,010 --> 00:00:18,649 En el ejemplo de tercero del asesor de tecnología y digitalización voy a hacer la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación en la que se utiliza el aula virtual como desarrollo del curso de esta asignatura de tecnología y digitalización. 2 00:00:18,649 --> 00:00:37,929 Entonces, como vemos aquí en la pantalla, pues existe una guía didáctica en la que se desarrollan las lecciones en la plataforma y están todas secuenciadas didácticamente por lecciones dentro de cada uno de los temas como vamos viendo en el desarrollo del curso. 3 00:00:37,929 --> 00:01:02,729 A lo largo del curso se van distribuyendo los distintos temas. Están matriculados los alumnos por grupos. Como vemos aquí, participantes, los tengo distribuidos por grupos. Aquí estarían todos los alumnos y cada uno de ellos están distribuidos por los grupos de cada uno de sus cursos, el A, el B y el C en este caso. 4 00:01:02,729 --> 00:01:07,469 Luego iríamos en esta herramienta digital 5 00:01:07,469 --> 00:01:13,250 Pues como otra que utilizamos para la evaluación de los alumnos 6 00:01:13,250 --> 00:01:14,549 Utilizo Excel 7 00:01:14,549 --> 00:01:20,409 Pues en las evaluaciones de los distintos cursos en este caso 8 00:01:20,409 --> 00:01:27,730 Pues estamos hablando de la evaluación del curso de tercero A, tercero B, tercero C 9 00:01:27,730 --> 00:01:32,189 Por ejemplo en tercero A se utiliza Excel como herramienta de evaluación 10 00:01:32,189 --> 00:01:34,829 donde lo distribuyo por 11 00:01:34,829 --> 00:01:37,150 el peso que tiene cada una de las partes 12 00:01:37,150 --> 00:01:39,170 y su porcentaje 13 00:01:39,170 --> 00:01:40,170 en el que voy haciendo 14 00:01:40,170 --> 00:01:43,689 las distintas 15 00:01:43,689 --> 00:01:44,769 notas que llega cada uno de ellos 16 00:01:44,769 --> 00:01:45,989 y luego 17 00:01:45,989 --> 00:01:49,209 en una nota final, un sumatorio final 18 00:01:49,209 --> 00:01:50,969 pues están 19 00:01:50,969 --> 00:01:51,989 distribuidos 20 00:01:51,989 --> 00:01:55,150 con su expresión algebraica 21 00:01:55,150 --> 00:01:56,849 donde se distribuye cada uno de los pesos 22 00:01:56,849 --> 00:01:58,450 que se da a cada una de las partes 23 00:01:58,450 --> 00:02:00,010 con la nota final 24 00:02:00,010 --> 00:02:04,230 como vemos en este ejemplo de este curso 25 00:02:04,230 --> 00:02:07,250 luego utilizaríamos 26 00:02:07,250 --> 00:02:11,210 diferentes técnicas de evaluación 27 00:02:11,210 --> 00:02:15,250 como utilizamos las defensas, las presentaciones 28 00:02:15,250 --> 00:02:19,310 que vamos utilizando en las distintas partes del curso 29 00:02:19,310 --> 00:02:23,210 por ejemplo aquí, estamos viendo en esta parte 30 00:02:23,210 --> 00:02:27,530 donde nos encontramos del curso, pues estamos en presentaciones 31 00:02:27,530 --> 00:02:35,310 en esta tarea creativa de presentación con Canva, donde está el desarrollo de la tarea con su enunciado 32 00:02:35,310 --> 00:02:43,990 y donde al final tienen que defenderlo en cinco minutos, tienen que exponer su presentación, ser claro, conciso y apasionado. 33 00:02:44,449 --> 00:02:52,909 Como todo el enunciado con cierta motivación para que los alumnos intenten hacer lo mejor posible y se esfuercen en crear dicha tarea. 34 00:02:52,909 --> 00:03:09,810 Pues como digo, son diferentes técnicas de evaluación, dando presentaciones, subdescensas, prácticas de proyectos que también estamos haciendo, ejercicios con problemas, ejercicios de tipo test, las distintas técnicas de evaluación que realicemos a lo largo del curso. 35 00:03:09,810 --> 00:03:33,770 Vamos aquí, la tarea creativa del proyecto, cuestionarios, proyectos que hemos hecho anteriormente, mecanografía que es un sistema de evaluación que ellos mismos auto-evalúan y van viendo cómo va su progresión a lo largo del tiempo en pulsaciones por minuto y en progresión. 36 00:03:33,770 --> 00:03:37,770 pues van viendo ellos mismos como van progresando 37 00:03:37,770 --> 00:03:40,889 tanto en velocidad, pulsaciones por minuto, como 38 00:03:40,889 --> 00:03:46,550 precisión, los años que van teniendo, ahora van pulsando las diferentes teclas 39 00:03:46,550 --> 00:03:51,849 y párrafos que tienen que ir escribiendo 40 00:03:51,849 --> 00:03:54,409 que les voy poniendo yo, cada uno de ellos 41 00:03:54,409 --> 00:03:58,750 y algo de problemas que también hacemos en ejercicios o escenarios 42 00:03:58,750 --> 00:04:02,710 saberes parciales con ejercicios, diferentes problemas 43 00:04:02,710 --> 00:04:06,569 aparte de los test y esto sería toda la 44 00:04:06,569 --> 00:04:10,930 elaboración, el uso de este curso 45 00:04:10,930 --> 00:04:15,090 que vamos realizando. Y lo que decía anteriormente 46 00:04:15,090 --> 00:04:17,850 en el curso los alumnos se automatriculan 47 00:04:17,850 --> 00:04:23,029 en el mismo curso vemos aquí, en usuarios matriculados vemos los métodos de matriculación 48 00:04:23,029 --> 00:04:26,949 y aquí les doy la automatriculación donde les doy 49 00:04:26,949 --> 00:04:39,410 El visionado les doy una contraseña en la que se pueden matricular, en este caso sería 1, 2, 3, 4 y ellos mismos se van automaticulando en el curso. 50 00:04:39,810 --> 00:04:52,850 Yo les voy revisando y viendo que están todos metidos en este curso y esta sería toda la evaluación de este curso de tecnología y situación desde el 0 de la ESO.