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Hola, soy Fernando Quiroga y voy a ser vuestro tutor en esta aventura de

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creación de cursos Moodle orientados a metodologías activas.

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Yo empecé en el mundo del aula virtual en 2013 porque comencé a trabajar en un

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centro, el Ortega y Gasset, en el que estaba en marcha un fuerte proyecto de

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digitalización de las enseñanzas. Antes había hecho también cursos de Moodle

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pero no fue hasta que lo llevé al día a día del aula cuando empecé a apreciar

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sus posibilidades reales. Parece fácil pensar que un aula virtual tiene sentido en una enseñanza

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a distancia. Sin embargo, Moodle permite precisamente por su enorme potencial ser empleada con éxito

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también en la enseñanza presencial y facilita además el desarrollo de actividades dentro

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de las metodologías activas del aprendizaje, como pueden ser el aprendizaje cooperativo,

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el aprendizaje basado en proyectos, la Flip Classroom, que son precisamente el objeto de nuestro curso y es de lo que voy a hablar ahora.

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El curso tiene un bloque inicial llamado Sesión Virtual, cuyo objetivo es que os familiaricéis con la plataforma del curso

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y con la plataforma donde realizaréis las prácticas propuestas.

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Una vez terminada la Sesión Virtual, en el bloque 1, aprenderemos a crear un curso en Moodle,

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a diseñarlo de forma tal que no sea simplemente un contenedor, donde estén solamente contenidos,

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sino que sea una experiencia real de aprendizaje y repasaremos también las opciones que nos

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ofrece Moodle en este diseño. En el segundo bloque reflexionaremos acerca de la función

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que tiene la tecnología en nuestra aula y cómo orientar nuestras actividades para devolver

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al alumnado el papel activo que le corresponde en el aprendizaje. En el tercer bloque delimitaremos

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el concepto de evaluación y recorreremos las posibilidades que ofrece Moodle para evaluar,

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para aprender y no sólo para calificar. El proyecto final del curso será la elaboración

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de un curso Moodle en la plataforma de prácticas que se habrá ido configurando a partir de las

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actividades de los bloques 1, 2 y 3. Antes de terminar me gustaría recordaros varios aspectos

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de organización. Es muy importante cumplir los plazos de entrega de las actividades, especialmente

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en las actividades que son de grupo. Hay que tener en cuenta además que no se corregirán actividades

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de un bloque si no se tienen superadas las del bloque anterior. En cuanto a las dudas se deben

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plantear a través de los foros, lo cual permite que el aprendizaje sea colectivo, porque por una

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parte cualquier participante puede solventar esa duda y por otra cualquiera con la misma duda se

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beneficiará de la resolución. La mensajería interna no sirve para responder dudas, se reserva

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sólo para cuestiones estrictamente personales. El plazo de corrección de las tareas que tenemos

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los tutores y las tutoras es de 48 horas lectivas y para resolver dudas de 24 horas lectivas. Tened

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en cuenta que somos también docentes y tenemos nuestra propia carga laboral, así que si la

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respuesta no es inmediata os pido un poco de paciencia que llegará a tiempo. Por último quiero

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deciros que estoy muy contento de acompañaros como tutor en este curso en el que aprenderemos

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todos y todas mucho. ¡Nos vemos en Moodle!

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CC por Antarctica Films Argentina