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En este vídeo presento la evidencia del apartado Sistema de Gestión de Aprendizaje.

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00:00:07,000 --> 00:00:11,160
Voy a mostrar el aula virtual de Educamadrid que he creado para mis alumnos con trastorno

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00:00:11,160 --> 00:00:15,680
del espectro autista escolarizados en mi aula TEA denominada Aula Mágica.

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00:00:15,680 --> 00:00:22,120
En el apartado de Participantes podemos ver a mis alumnos matriculados para poder acceder

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00:00:22,120 --> 00:00:23,120
a esta aula.

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00:00:23,320 --> 00:00:29,760
Debido a las características de mis alumnos, éstos accederán al aula con ayuda de sus

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00:00:29,760 --> 00:00:30,760
familiares.

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00:00:30,760 --> 00:00:38,760
En cuanto al curso, este aula se divide en diferentes secciones.

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00:00:38,760 --> 00:00:42,040
En la primera sección encontramos el foro.

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00:00:42,040 --> 00:00:45,840
Aquí he incluido la netiqueta, un vídeo explicativo sobre lo que es, así como una

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00:00:45,840 --> 00:00:49,200
infografía a la que pueden acceder a través de un código QR.

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00:00:49,200 --> 00:00:54,040
Posteriormente se incluyen las normas de participación en el foro.

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00:00:54,040 --> 00:00:59,440
Éstas se han apoyado en pictogramas debido a las características de mis alumnos.

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00:00:59,440 --> 00:01:06,760
No obstante, quienes harán uso del foro serán las familias, ya que es algo complejo para

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00:01:06,760 --> 00:01:09,320
los alumnos de mi aula.

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00:01:09,320 --> 00:01:16,240
A continuación encontramos un apartado referido a la Aula Mágica, donde hemos incluido fotografías

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00:01:16,280 --> 00:01:20,400
sobre cómo la tenemos organizada, así como una pequeña explicación de la metodología

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00:01:20,400 --> 00:01:21,400
que llevamos a cabo.

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00:01:21,400 --> 00:01:28,080
Y a continuación recogemos los distintos apartados, en los cuales vamos incluyendo

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00:01:28,080 --> 00:01:30,320
contenido a medida que vamos trabajando.

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00:01:30,320 --> 00:01:37,200
En el apartado de Asamblea, por ejemplo, encontramos el GNI que utilizamos de forma diaria para

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00:01:37,200 --> 00:01:42,560
trabajar aspectos básicos para mis alumnos, así como juegos en World Wall de los meses

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00:01:42,560 --> 00:01:53,280
del año o actividades H5P, que también nos permite ver si los alumnos conocen y

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00:01:53,280 --> 00:01:55,920
van adquiriendo los contenidos que vamos trabajando.

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00:01:55,920 --> 00:02:00,640
Estos contenidos además los apoyamos en pictogramas que ellos conocen.

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00:02:00,640 --> 00:02:13,720
Si avanzamos, encontramos las actividades del GNI, de World Wall.

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00:02:13,720 --> 00:02:18,480
Todas estas actividades han sido trabajadas previamente con los alumnos y también encontramos

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00:02:18,480 --> 00:02:24,640
espacios de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, donde los alumnos pueden acceder

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00:02:24,640 --> 00:02:38,600
a diferentes vídeos, actividades en Live Worksheets, actividades de World Wall.

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00:02:38,600 --> 00:02:42,720
También subimos vídeos, como por ejemplo en el apartado de Nociones Espaciales tenemos

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00:02:42,720 --> 00:02:52,440
un vídeo que empleamos para trabajar esos conceptos, más juegos y en el apartado de

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00:02:52,440 --> 00:02:57,080
Ciencias encontramos también actividades H5P, así como los GNI que vamos trabajando

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00:02:57,080 --> 00:03:08,040
con ellos, en los cuales incluimos de forma visual los contenidos que vamos trabajando,

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00:03:08,040 --> 00:03:18,280
incluyendo actividades multimedia, donde vemos los contenidos de manera teórica, así como

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00:03:18,280 --> 00:03:31,640
actividades para que ellos practiquen.

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00:03:31,640 --> 00:03:37,280
Y en el apartado de Funciones Ejecutivas vamos añadiendo juegos creados en World Wall, así

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como otros GNIs que reutilizamos para trabajar con ellos.

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00:03:42,480 --> 00:03:49,840
También sirve a las familias como feedback lo que vamos trabajando con los alumnos.