1 00:00:01,139 --> 00:00:11,939 entendemos por plataforma digital el conjunto de servicios y herramientas que nos permiten 2 00:00:11,939 --> 00:00:17,859 por medios telemáticos cubrir tres principales objetivos primero el de la comunicación y 3 00:00:17,859 --> 00:00:23,100 permitir flujos de información controlados o no es decir envío de informaciones a destinatarios 4 00:00:23,100 --> 00:00:29,399 conocidos por correo web sistemas de mensajería voz ip etcétera o difusiones de datos de forma 5 00:00:29,399 --> 00:00:34,460 general sin conocer específicamente el receptor por medio de páginas web repositorios de contenido 6 00:00:34,460 --> 00:00:40,520 redes sociales, retransmisiones, etc. En segundo lugar, podemos remarcar la colaboración como el 7 00:00:40,520 --> 00:00:44,799 objetivo de estas plataformas digitales. Perseguimos este objetivo con servicios de 8 00:00:44,799 --> 00:00:49,859 almacenamiento de información que permitan accesos compartidos a esta, controles de 9 00:00:49,859 --> 00:00:54,539 versiones de la información registrada y manipulada y una difusión de los productos 10 00:00:54,539 --> 00:01:01,520 generados, controlados y verificados. Asimismo, los sistemas de videoconferencia son un aporte 11 00:01:01,520 --> 00:01:07,859 esencial para los trabajos en equipo. Por último, las plataformas de aprendizaje merecen un apartado 12 00:01:07,859 --> 00:01:14,000 específico, dado que suelen agrupar y combinar los objetivos anteriores en una cápsula funcional, 13 00:01:14,519 --> 00:01:19,760 de forma que nos van a ofrecer la posibilidad de difundir contenidos de forma controlada y 14 00:01:19,760 --> 00:01:25,680 organizada. Comunicar la comunidad de aprendizaje tanto en sentido vertical, profesor-alumno, 15 00:01:25,680 --> 00:01:32,319 alumno-profesor como horizontal, grupos de alumnos, grupos de profesores. Planificar y 16 00:01:32,319 --> 00:01:37,859 desarrollar actividades individuales o en equipo y, como colofón, evaluar los resultados del 17 00:01:37,859 --> 00:01:44,500 aprendizaje mediante la participación y los productos aportados en las actividades incluidas 18 00:01:44,500 --> 00:01:52,659 en esta plataforma. En la Comunidad de Madrid, la Consejería de Educación, Universidad, Ciencia y 19 00:01:52,659 --> 00:01:58,480 Portavocía, ofrece a la comunidad educativa la plataforma EducaMadrid, que como ya se ha 20 00:01:58,480 --> 00:02:05,519 explicado, está desarrollada, mantenida y evolucionada por la propia consejería. No obstante, 21 00:02:05,739 --> 00:02:09,960 y con el objeto de ofrecer un espectro lo más amplio posible de herramientas y servicios a 22 00:02:09,960 --> 00:02:15,379 los centros educativos de nuestra comunidad, la consejería ha desarrollado e implementado 23 00:02:15,379 --> 00:02:20,000 convenios de colaboración tanto con Microsoft como con Google, de forma que las plataformas 24 00:02:20,000 --> 00:02:25,460 de estos fabricantes, Office 365 en el caso de Microsoft y Google Workspace for Education, 25 00:02:26,120 --> 00:02:32,360 puedan ser desplegadas en los centros que deseen utilizarlas. Remarcar que la aplicación de los 26 00:02:32,360 --> 00:02:38,340 convenios con estos fabricantes y, previsiblemente, los que puedan acordarse en un futuro, implican 27 00:02:38,340 --> 00:02:43,319 una adaptación de estas plataformas para que su uso en colegios e institutos tenga el menor 28 00:02:43,319 --> 00:02:49,860 impacto organizativo posible. De esta forma, los usuarios utilizados en todos ellos son siempre 29 00:02:49,860 --> 00:02:53,900 los usuarios de EducaMadrid. En principio no hay restricciones para que un centro utilice 30 00:02:53,900 --> 00:03:00,099 los servicios de cualquiera o de todas estas plataformas. Cada plataforma ofrece ecosistemas 31 00:03:00,099 --> 00:03:06,240 de servicios, es decir, funciones que en la mayor parte de los casos cooperan entre sí 32 00:03:06,240 --> 00:03:11,379 como que los contenidos ubicados en Mediateca o Nube de Almacenamiento de EducaMadrid puedan 33 00:03:11,379 --> 00:03:16,120 ser utilizados en sus aulas virtuales. Esto es muy importante y es importante conocer 34 00:03:16,120 --> 00:03:21,599 los servicios de cada plataforma, así como las interacciones y sinergias que puedan producirse 35 00:03:21,599 --> 00:03:27,840 entre ellos para obtener los mejores resultados en el uso de ellas. Tanto en el caso de EducaMadrid 36 00:03:27,840 --> 00:03:33,699 como en el resto de las plataformas es fundamental utilizar formatos de registro de contenido y 37 00:03:33,699 --> 00:03:40,180 medios de comunicación que permitan la reutilización de los productos obtenidos para ser utilizados en 38 00:03:40,180 --> 00:03:45,020 distintos servicios e incluso en distintas plataformas. Este es el 39 00:03:45,020 --> 00:03:49,319 concepto de interoperabilidad. Las plataformas ofrecidas por nuestra 40 00:03:49,319 --> 00:03:53,719 consejería permiten esta circunstancia y es muy importante tenerlo presente para 41 00:03:53,719 --> 00:03:57,400 que la información pueda fluir de forma coherente en la comunidad educativa. 42 00:03:58,099 --> 00:04:02,780 Además de los recursos tecnológicos ofrecidos como servicios y herramientas 43 00:04:02,780 --> 00:04:08,020 digitales, hay que resaltar el esfuerzo de la consejería para ofrecer contenidos 44 00:04:08,020 --> 00:04:14,479 y herramientas orientadas a la labor docente. De esta forma, Madrid 5e es un repositorio de 45 00:04:14,479 --> 00:04:20,100 contenidos y actividades curriculares desde quinto de educación primaria hasta segundo de 46 00:04:20,100 --> 00:04:25,519 bachillerato. Smile and Learn es un repositorio de actividades para las etapas de infantil y 47 00:04:25,519 --> 00:04:31,839 primaria. Macrid provee a los centros de una gran biblioteca digital y actividades y recursos para 48 00:04:31,839 --> 00:04:37,560 promover la actividad lectora de nuestros alumnos. Evalum es una plataforma específica de la 49 00:04:37,560 --> 00:04:44,139 Comunidad de Madrid para su aplicación en la evaluación de los aprendizajes y remarcar la 50 00:04:44,139 --> 00:04:49,839 Mediateca de EducaMadrid como repositorio de contenidos digitales que lleva casi 15 años a 51 00:04:49,839 --> 00:04:56,199 disposición de la Comunidad Educativa de Madrid, recogiendo contenidos de todo tipo. Para finalizar 52 00:04:56,199 --> 00:05:02,000 este apartado, indicar que existen muchas más herramientas que los docentes de la Comunidad 53 00:05:02,000 --> 00:05:08,920 de Madrid pueden y deben utilizar para desarrollar su labor docente, cada cual en función de sus 54 00:05:08,920 --> 00:05:13,920 necesidades y capacidades debe escoger del amplísimo abanico que se nos ofrece aquellas 55 00:05:13,920 --> 00:05:19,899 que puedan aportar el soporte que se adecue mejor a los objetivos que pretendemos conseguir. Ahora 56 00:05:19,899 --> 00:05:25,160 bien, hay que anteponer siempre la seguridad de las informaciones que vayan a ser tratadas por 57 00:05:25,160 --> 00:05:32,060 estas herramientas, de forma que las premisas de protección de datos personales nuestras y 58 00:05:32,060 --> 00:05:38,279 fundamentalmente las de nuestros alumnos queden salvaguardadas. Esto se refiere también a EducaMadrid 59 00:05:38,279 --> 00:05:44,120 y a las plataformas con las que la consejería pueda conveniar su uso, pues hay que vigilar que 60 00:05:44,120 --> 00:05:49,759 los parámetros de protección de datos personales e insisto sobre todo las de nuestros alumnos 61 00:05:49,759 --> 00:05:55,079 queden garantizadas en todo momento. La delegación de protección de datos de nuestra consejería 62 00:05:55,079 --> 00:05:59,560 está a nuestra disposición para solventar cualquier duda que podamos tener 63 00:05:59,560 --> 00:06:03,240 en lo referente al uso de las herramientas en nuestro ejercicio docente.