1
00:00:00,180 --> 00:00:03,759
La situación de aprendizaje propuesta se llama Arriba el telón.

2
00:00:04,320 --> 00:00:07,580
Está diseñada para un grupo de primero de la ESO de 27 alumnos

3
00:00:07,580 --> 00:00:11,919
y los objetivos es que los alumnos se acerquen a hechos de la Antigua Grecia o Roma

4
00:00:11,919 --> 00:00:15,419
usando metodologías activas, en este caso el role-playing.

5
00:00:15,939 --> 00:00:17,839
Este proyecto consta de cuatro fases.

6
00:00:18,379 --> 00:00:21,280
Primero hemos dividido a los alumnos en tres grupos de nueve personas.

7
00:00:21,739 --> 00:00:25,379
Lo primero que deben hacer es elegir una situación de la Antigua Grecia o Roma.

8
00:00:25,859 --> 00:00:28,859
Pueden ser famosas como la muerte de Julio César o más generales.

9
00:00:28,859 --> 00:00:32,079
buscan información en internet para conocer el contexto histórico.

10
00:00:32,640 --> 00:00:36,280
A continuación, la segunda fase sería escribir el guión y preparar la obra.

11
00:00:37,119 --> 00:00:38,259
Tienen que repartir los roles.

12
00:00:38,479 --> 00:00:41,200
Un estudiante será el director, otro será los actores,

13
00:00:41,359 --> 00:00:43,259
encargados de vestuario o de escenario.

14
00:00:43,880 --> 00:00:46,420
Además deben memorizar el guión y ensayar la obra.

15
00:00:47,140 --> 00:00:50,539
La tercera fase del proyecto es la representación teatral en el aula.

16
00:00:51,179 --> 00:00:54,619
En 15 o 20 minutos deben realizar la obra ante el resto de la clase.

17
00:00:55,320 --> 00:00:57,960
Por último, tienen que realizar la autoevaluación.

18
00:00:57,960 --> 00:01:04,359
Es decir, reflexionar sobre la utilidad de la actividad, ver lo que han aprendido, así como las dificultades encontradas.

19
00:01:04,879 --> 00:01:07,959
Tienen en el aula virtual una rúbrica disponible para hacer la autoevaluación.

20
00:01:09,239 --> 00:01:09,760
Muchas gracias.