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00:00:00,000 --> 00:00:05,800
Bueno, pues paso a explicar la infografía sobre esta unidad didáctica, que es la de

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00:00:05,800 --> 00:00:10,040
habilidades gimnásticas. Es una unidad didáctica que pongo en práctica en el

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00:00:10,040 --> 00:00:16,080
curso de primero de la ESO y que me dura 10 sesiones. Es una unidad didáctica

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00:00:16,080 --> 00:00:19,920
donde se trabaja por grupos cooperativos compuestos por cuatro miembros.

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00:00:19,920 --> 00:00:25,640
En las diferentes sesiones trabajamos de la siguiente manera. En la primera, por

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00:00:25,640 --> 00:00:29,800
los grupos base, que deben de elegir un nombre, deben de asignarse los roles de

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00:00:29,800 --> 00:00:35,360
coordinador, portavoz, controlador, secretario del grupo. Y con la ayuda de

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00:00:35,360 --> 00:00:41,040
una dinámica del puzle de Aronson, cada miembro del grupo debe hacerse

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00:00:41,040 --> 00:00:45,080
experto en una de las habilidades que pedimos para la prueba final. Las

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00:00:45,080 --> 00:00:48,160
volteretas, el pino, la lanzada y la rondada.

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00:00:48,160 --> 00:00:53,920
En las siguientes dos sesiones, ya cada alumno sabiendo en qué es experto, se

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00:00:53,920 --> 00:01:01,000
juntan los expertos de cada grupo y tienen que ponerse a trabajar

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00:01:01,000 --> 00:01:06,760
en cómo van a explicar a sus compañeros la habilidad que les ha tocado,

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00:01:07,000 --> 00:01:10,600
las medidas de seguridad que se necesitan, cómo se realizan unas ayudas, cuál es la

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00:01:10,600 --> 00:01:16,200
técnica perfecta para llevar a cabo esa habilidad y poderla desarrollar de la

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00:01:16,200 --> 00:01:21,120
mejor manera posible. En las siguientes cuatro sesiones, en la 4, 5, 6 y 7, trabajan

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00:01:21,120 --> 00:01:26,000
en los grupos base y cada día se dedica a una de las habilidades. En la

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00:01:26,000 --> 00:01:30,000
sesión 4, en las volteretas, por ejemplo, en la 5 el pino, en la 6 la lanzada, en la

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00:01:30,000 --> 00:01:35,040
7 la rondada. Y cada experto lleva la voz cantante ese día. Tiene que explicar su

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00:01:35,040 --> 00:01:39,160
habilidad y encargarse de que sus tres compañeros consigan realizarla.

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00:01:39,160 --> 00:01:43,840
En la sesión 8, siguen trabajando en los grupos base pero para practicar el

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00:01:43,840 --> 00:01:47,880
examen. También pueden pedir siempre ayuda del profesor, por supuesto, pero

23
00:01:47,880 --> 00:01:51,800
deben de practicar, como se realiza en las volteretas, el pino, lanzada y rondada.

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00:01:51,800 --> 00:01:57,240
Las sesiones 9 y 10 se utilizan para realizar, para que el profesor examine de

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00:01:57,240 --> 00:02:02,040
esas habilidades individuales, de forma individual, de uno en uno.

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00:02:02,040 --> 00:02:07,040
Con esta unidad didáctica se trata de que cada miembro mejore las habilidades

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00:02:07,040 --> 00:02:10,520
técnicas, que pueda mejorar su comunicación y confianza en el trabajo

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00:02:10,520 --> 00:02:15,080
en grupo, que sepan aplicar medidas de seguridad, ya que las habilidades

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00:02:15,080 --> 00:02:19,000
gimnásticas mal llevadas pueden ser lesivas.

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00:02:19,000 --> 00:02:24,800
Y, bueno, se requiere que los miembros de cada grupo puedan mostrar lo aprendido,

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00:02:24,800 --> 00:02:28,120
sus conocimientos, sus habilidades,

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00:02:28,600 --> 00:02:34,160
y que puedan celebrar un éxito, tanto de forma individual, al haber logrado

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00:02:34,160 --> 00:02:38,800
las competencias pedidas para esta unidad didáctica, como en grupo, al haber sido

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00:02:38,800 --> 00:02:41,880
ellos sus propios profesores, haberse explicado entre ellos, corregido entre

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00:02:41,880 --> 00:02:46,480
ellos, ayudado entre ellos. Una unidad didáctica muy bonita y con muchos

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00:02:46,480 --> 00:02:49,600
objetivos alcanzables.